Комплексный подход к пациенту — ИИдеальное решение 👾🩺 Обычно на занятиях по терапии студенты разбирают диагностику и консервативное лечение, на хирургии — показания к операции. Но пациенту нужен единый план лечения. Чтобы определить тактику, будущему врачу важно научиться соединять знания из разных дисциплин. 🖥 Преподаватели Сибирского медуниверситета разработали модель обучения, которая объединяет терапевтический и хирургический подходы вокруг виртуального пациента с желчнокаменной болезнью. В рамках данной модели студент работает на XR-платформе, и для лечения виртуального пациента применяет знания из обеих дисциплин: когда достаточно консервативной терапии, а когда необходима помощь хирурга. Проверяет и моделирует ситуации искусственный интеллект. А преподаватели отслеживают прогресс и курируют своих студентов через живой диалог. 🏥 На примере желчнокаменной болезни особенно наглядно видно, как связаны терапия и хирургия: в зависимости от клинической ситуации пациенту может потребоваться консервативное лечение или операция. Однако область применения концепции не ограничивается этой патологией. Принципы новой модели можно легко перенести на другие клинические модули и дисциплины. Авторы модели, преподаватели Сибирского медуниверситета Валентина Останко и Оксана Фатюшина, со своим новым подходом стали лауреатами VI Всероссийского конкурса педагогических идей преподавателей терапии. Их опыт будет опубликован в профессиональном журнале, методические материалы войдут в учебное пособие, а значит коллеги из других вузов смогут ознакомиться с этими материалами и воспроизвести опыт Сибмеда. 📊 Подробнее о том, как виртуальный пациент помогает связать знания из разных дисциплин — читайте на медиапортале.