Что стоит за красноярской трагедией? Ужасная трагедия в красноярской школе, где девочка-подросток совершила поджог и нанесла травмы сверстникам и учителю, имеет свою предысторию. За день до нападения она, по некоторым сведениям, проводила в сети опрос о том, «какого учителя поджечь». Сам факт такого опроса с ужасающей ясностью показывает, что причиной происшедшего стали глубокие системные проблемы в образовании и воспитании, о которых за несколько дней до этого предупреждал Святейший Патриарх Кирилл. Обращаясь к теме «Просвещение и нравственность», Патриарх обозначил главную беду современной школы: разрыв между передачей знаний и формированием нравственного стержня личности. «Когда образование отделялось от нравственности, оно становилось источником кризиса», – сказал Патриарх. Знания, превращённые в голый набор инструментов, не воспитывают человека. Тот факт, что вопрос о причинении вреда педагогу мог стать для подростка темой для циничного онлайн-голосования, – прямое следствие этой утраты моральных ориентиров. Патриарх также указал на систематическое падение авторитета учителя, вызванное внедрением чуждых воспитательных моделей. «Учителя порой не имеют возможности противостоять такому хамству. У них нет ресурсов и реальных мер воздействия на детей» Дикий опрос о поджоге является крайней степенью такого обесценивания, где жизнь наставника низводится до уровня игрового персонажа. Ещё одной причиной кризиса является агрессивная цифровизация, ведущая к дегуманизации общения. Бездумное использование нейросетей может негативно сказаться и препятствовать развитию культуры мышления. Когда виртуальная среда, где всё условно и обратимо, становится для подростка основной, стирается грань между игрой и реальностью. Патриарх Кирилл предложил план действий, основанный на созидании: 1. Восстановить авторитет педагога, обеспечив ему реальную правовую защиту. 2. Вернуть воспитательную составляющую в образование, соединив знания с нравственными принципами нашей традиции. 3. Активно создавать позитивные смыслы, развивая православные школы и наполняя информационное пространство достойными примерами. 4. Объединить усилия семьи, школы и Церкви в рамках единой стратегии воспитания. Патриарх подчеркнул, что проблему нельзя решить лишь запретами. «Необходимо прежде всего вести разъяснительную работу <…> формируя у молодёжи сознательное и ответственное отношение». Мы полностью согласны со Святейшим Патриархом. Именно об этом, о возвращении к нашим духовным и нравственным корням как основе для будущего, шла речь на конференции нашего Движения «Назад в будущее». Мы обсуждали, что только опора на традиционные ценности способна дать молодёжи тот самый прочный внутренний стержень, которого ей сегодня не хватает. Путь к исправлению лежит через общее дело – через работу по наполнению жизни наших детей подлинными смыслами.