Можно ли воспитывать музыкальный вкус с помощью философии? Уверена, что да. И лучшее время для этого — подростковый возраст: именно тогда люди впервые всерьёз задумываются о смысле, красоте и справедливости и острее всего переживают музыку. Глубокие эмоции уже сформировались, но не хватает слов и аргументов, чтобы понять, почему одна музыка захватывает, а другая оставляет равнодушным. Философия эти слова даёт. Когда узнаёшь, как о музыке думали от Пифагора до Адорно, начинаешь понимать, что именно тебя трогает и почему. А вместе с этим лучше узнаёшь и самого себя: вкус не случаен, он отражает устройство нашей души. Тяготение к барочной музыке с её контрастами, избыточностью и игрой можно объяснить эксцентричным взглядом на мир. Любовь к строгим, ясным формам Гайдна говорит о совсем другом характере: уравновешенном, ценящем меру и порядок. Увидеть это в себе — значит сделать шаг к самопознанию, и музыка здесь становится зеркалом. Хочу порекомендовать Ars Magna: из истории мысли о музыке — онлайн-курс музыкального критика Александра Лаврухина. Восемь встреч: от пифагорейской гармонии сфер до немецких романтиков, Адорно и современной музыкальной мысли. Почему музыку связывали с устройством космоса? Как она соотносится с математикой и этикой? И почему наши представления о прекрасном постоянно меняются? Особенно советую записаться вместе с подростком. Курс расширит его музыкальный кругозор и разовьёт эстетический вкус. Главное же, он научит не просто оценивать услышанное, а размышлять и аргументировать свою позицию. Это и прекрасный повод для совместных разговоров: слушать, спорить, сравнивать впечатления, открывать друг другу новую музыку. Мне кажется, настоящее эстетическое воспитание складывается именно из таких разговоров. Курс уже начался, но присоединиться ещё можно. Ближайшая лекция — 22 октября в 20:30 мск, о средневековой философии музыки. Программа и запись на курс