Северный город Z

«Третья ошибка — хвалить только за результат. Если взрослые замечают исключительно пятерки, победы и безошибочно выполненные задания, ребенок может начать избегать того, в чем пока не уверен. Чтобы поддержать инициативу, важно отмечать усилия, настойчивость, поиск решений и готовность пробовать снова. Они и составляют фундамент умения учиться. Четвертая ошибка — не позволять ребенку отстаивать свое мнение», — сказал Ахмадуллин. Когда любое несогласие воспринимается как непослушание, школьник привыкает молчать даже в ситуациях, где важно задать вопрос, попросить объяснения или предложить другой вариант Шамиль Ахмадуллин педагог-психолог «Пятая ошибка — требовать самостоятельности, не обучая ей. Недостаточно сказать «разбирайся сам» и ожидать, что ребенок сразу справится. Нужно постепенно учить его ставить цель, разбивать сложную задачу на этапы, искать нужную информацию, проверять результат и обращаться за помощью, когда это действительно необходимо», — подытожил эксперт. Ранее психолог Алексей Вилков заявил, что усталость от общения и раздражительность при контактах могут свидетельствовать об истощении нервной системы. По его словам, если усталость от общения сопровождается усталостью и подавленностью, нехваткой сил или частой сменой настроения, то стоит обратиться к специалисту.