Scriptorium

Запрет соцсетей для детей в России: его не будет, но он, скорее, нужен. Тезисно. 1.В России сильное социально-экономическое неравенство, и оно бьёт по психике детей сильнее всего. В советское время подросток видел это неравенство редко. Теперь соцсети показывают его каждую минуту: чужие поездки, вещи, квартиры, «лёгкий успех» блогеров. Ребёнок сравнивает свою жизнь не с одноклассниками, а с отобранной витриной самых благополучных людей страны. Взрослый понимает, что это витрина, подросток — нет. 2.Психологи называют это эффектом социального сравнения, и подростки к нему наиболее уязвимы. Джонатан Хайдт в книге «Тревожное поколение» связывает резкий рост подростковых депрессий и тревожности с переходом детства в смартфоны в начале 2010-х. В обществе с сильным неравенством этот эффект острее: ребёнку из бедной семьи в малом городе лента ежедневно сообщает, что его жизнь «хуже». Отсюда зависть, стыд за свою семью, ощущение, что успех доступен только через деньги или шумиху. И это же часто побуждает детей рисковать и совершать необдуманные поступки. 3.В условиях аномии и дефицита авторитета со стороны учителей (статус педагога в России не слишком высок) размытость норм в ленте соцсети с их мозаичностью становятся главным учителем ценностей. И учитель этот учит прежде всего потреблению. 4.Полагаю, что ограничение доступа для детей оправдано: оно снижает ежедневную дозу сравнения в возрасте, когда самооценка ещё не сформирована. Только запрет защищает от витрины, но не убирает само неравенство. Без живых альтернатив он работает наполовину. В Австралии после запрета доля подростков с аккаунтами упала с 52% до 42%, а доля пользователей — только с 86% до 81,5%. То есть запретительная логика почти всегда ограничена по позитивному воздействию. Точнее, запреты могут быть эффективны только в условиях созданной альтернативы, сейчас с этим очевидные сложности. 5.Полного запрета соцсетей не будет. Соцсети – важный канал идеологического воспитания подрастающего поколения, есть и другие аргументы. 6.Технические сложности тоже есть. Чтобы проверить возраст ребёнка, придётся проверять всех. Возрастную идентификацию нельзя ввести только для детей: подтверждать возраст придётся каждому пользователю. Вопрос о защите детей незаметно превращается в вопрос об анонимности всех. 7.Запреты часто обходят, в том числе и с помощью средств обхода, которые значительно развились в последнее время. 8.Обеспеченные семьи заменят соцсети платными секциями и поездками, бедные останутся без экрана и без замены. Чтобы запрет сокращал неравенство, а не углублял его, ему нужна бесплатная офлайн-инфраструктура для всех. Выводы. В обществе с сильным неравенством и значительными проявлениями тревожности и аномии соцсети становятся машиной ежедневных психологических испытаний: ребёнку каждый день показывают, чего у него нет. Поэтому ограничение для детей скорее оправдано, но это защита, а не лечение. Экран можно выключить, неравенство — нет. Чтобы самооценка подростка строилась на чём-то своём, ему нужны активная социальная жизнь, кружки, досуг, путешествия, книги и благоустроенные дворы.