Наши предложения по стратегии развития образования. Часть VI Как показывает мировая практика, научные исследования, так называемый «искусственный интеллект» (большие языковые модели и тому подобные цифровые инструменты на базе обучающихся нейросетевых алгоритмов, которые в рекламных целях называют «ИИ»), наносят вред детям, их развитию. В любом случае, использовать новый инструмент, влияние которого не исследовано, на детях — значит ставить на них эксперимент, что недопустимо и опасно, когда этот эксперимент проводится в масштабах страны. Поэтому мы настаиваем на защите детей от влияния таких технологий. Где: Раздел IV пункт 24 3) Добавить в пункт отдельными абзацами: «Разработка и внедрение мер и инструментов защиты детей от вредоносного влияния цифровых технологий, в том числе искусственного интеллекта, а также от цифровых экранных средств. Запретить внедрение для обучающихся цифровых помощников, чат-ботов на основе искусственного интеллекта и разработать для педагогов методы мотивации обучающихся к самостоятельному выполнению заданий и стремлению к познанию и саморазвитию». Комментарий: Существует огромный пул научных исследований, свидетельствующих о том, что в ходе использования экранных средств и искусственного интеллекта у детей снижается память, внимание, мышление, резко падает мотивация к обучению и развитию, а также разрушаются или размываются социальные нормы и способности формировать социальные связи и формируется зависимость от ИИ-агентов. #СтратегияРазвитияОбразования2026 Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас ✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт