РВС (Родительское Всероссийское Сопротивление)

Наши предложения по стратегии развития образования. Часть III Уничтожение начального профессионального образования стало сильным ударом российской промышленности, усугубило дефицит кадров. Сейчас его пытаются восполнить за счет резкого увеличения числа учащихся среднего профессионального образования (СПО). Туда теперь в первую очередь принимают тех, кто не сдал ОГЭ. Отсутствие отрицательного отбора в колледжи снижает качество СПО, чтобы этого не происходило, мы предлагаем вернуть начальное профессиональное образование. Где: Раздел II, пункт 13 Исходный текст: Принятые меры оказали существенное влияние на рост качества и доступности образования, привлекательности педагогической профессии, позволили качественно улучшить инфраструктуру образования. Однако ряд задач оставался нерешенным: сохранялась третья смена в школах, региональные диспропорции в финансировании образования и оснащении образовательных организаций, непрофильная бюрократическая нагрузка на педагогических работников. Цифровая зрелость системы образования не соответствовала стремительной цифровизации в обществе и экономике. Структура и содержание подготовки кадров со средним профессиональным и высшим образованием по-прежнему не успевали адаптироваться к стремительному изменению технологий, запросам экономики и рынка труда. В системе среднего профессионального образования реализуется федеральный проект «Профессионалитет», благодаря которому значительно выросла востребованность этого уровня профессионального образования у молодежи. Изменить на: Принятые меры оказали существенное влияние на рост качества и доступности образования, привлекательности педагогической профессии, позволили качественно улучшить инфраструктуру образования. Однако ряд задач оставался нерешенным: сохранялась третья смена в школах, региональные диспропорции в финансировании образования и оснащении образовательных организаций, непрофильная бюрократическая нагрузка на педагогических работников. Цифровая зрелость системы образования не соответствовала стремительной цифровизации в обществе и экономике. Структура и содержание подготовки кадров со средним профессиональным и высшим образованием по-прежнему не успевали адаптироваться к стремительному изменению технологий, запросам экономики и рынка труда. В системе среднего профессионального образования реализуется федеральный проект «Профессионалитет», благодаря которому значительно выросла востребованность этого уровня профессионального образования у молодежи., увеличилось число абитуриентов, поступающих в средние специальные образовательные организации. Однако выявилась тенденция к снижению качества образования, поскольку основной контингент стали составлять обучающиеся, не прошедшие государственную итоговую аттестацию по окончанию 9 класса общеобразовательной школы, не способные освоить программу профессионалитета в стенах среднего профессионального учебного заведения. В целях недопущения превалирования количества поступивших над количеством вышедших из учебного заведения профессионалов, востребованных на рынке труда, необходимо законодательно закрепить дополнительный уровень в структуре образования - начальное профессиональное образование.