Поколение, родившееся в период с 1997 года по начало 2010-х годов, страдает от задержки интеллектуального развития из-за чрезмерной зависимости от цифровых технологий в школе. Наши цифровизаторы упорно подсаживают молодежь на гаджеты и тащат цифру в обучение, нисколько не заботясь о том, насколько эффективно такое обучение, и не проверяя, насколько оно вредит детям. И невольно возникает вопрос: а в чьих интересах они работают? О том, что цифровизация обучения и плотное общение с гаджетами способствует деградации нового поколения, ученые говорят вот уже несколько лет. Но наши цифровики продолжают отравлять детей этим ядом. ✅ Доктор Джаред Куни Хорват, нейробиолог, рассказал, что поколение, родившееся в период с 1997 по начало 2010-х годов, отстает в интеллектуальном развитии из-за чрезмерной зависимости от цифровых технологий в школе. На слушаниях в комитете Сената США по торговле, науке и транспорту, доктор заявил, что уровень интеллекта поколения Z снизился, хотя подростки и молодые люди проводят в школе больше времени, чем дети в XX веке. Еще в конце 1800-х годов ученые начали изучать когнитивные способности людей. Последнее исследование показало отставание молодых людей от прошлых поколений по критериям внимания, памяти, навыков чтения и математики, способности решать задачи и общего IQ. 💬Доктор подчеркнул: «Люди биологически запрограммированы учиться у других людей и посредством глубокого изучения, а не просматривая краткие изложения на экране». Нейробиолог объяснил деградацию тем, что человеческий мозг не приспособлен к обучению на основе коротких интернет-видео и чтения коротких предложений, в которых кратко изложены целые книги и сложные идеи. Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас ✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен |Сайт