🌟Горящая в сердце демократия 🌟С конца XIX века государственная школа во Франции — кузница граждан. На фасадах до сих пор висят «Liberté, Égalité, Fraternité», а Революцию преподают дважды, как момент рождения прав и обязанность их отстаивать. Протест здесь воспринимается, как продолжение и развитие активной гражданской позиции. 🌟Сегодня образовательная задача закреплена в обязательном Enseignement moral et civique (EMC): 🗓EMC идёт от начальной школы до терминаля. В лицее на него отводится 18 часов в год (примерно полчаса в неделю, часто блоками). Программа специально строится на регулируемых дебатах, аргументированных дискуссиях и проектах. В терминале тема года - «Жизнь демократическая: дебаты, обсуждение и принятие решений». Её делят на две части по 9 часов: принципы и пространства демократического спора (культура дебата, этика дискуссии, роль партий, общественное мнение, цифровая среда). Направление такого подхода не одностороннее, ведь система образования Франции старается не выдать ученику готовую позицию, а наоборот, научить слушать, аргументировать и признавать плюрализм. От ученика изначально требуется собственное мнение, а в дальнейшем его аргументированная защита. 🌟Параллельно с этим в каждом лицее работает Conseil de la vie lycéenne (CVL). Десять учеников, избранных всем составом заведения на два года (с ежегодным обновлением половины), вместе с взрослыми обсуждают организацию учёбы, распорядок, питание, интернат и проекты. 🌟Выборы в эти органы специально оформляются как педагогический акт: ученики осваивают правила представительства на практике. Последние цифры показывают, почему эта подготовка студентов и ориентация их на плюрализм мнений срабатывает именно сейчас. 🌟В лицеях общей и технологической направленности средняя наполняемость классов в 2025 году достигла около 30 учеников (в 70% классов больше 30). Из-за нехватки учителей только в 2024–2025 году было потеряно порядка 15–20 миллионов учебных часов. 🌟Во Франции около 2 миллионов лицеистов учатся в 3700 лицеях. Именно поэтому сенью 2026 года блокады охватили сотни лицеев (по одним данным до 640) и десятки университетов. Требования студентов касались ремонта, сокращения классов, дополнительного найма учителей. 💡Молодёжь не только является частью протеста, но и использует навыки, которым её учили в EMC и CVL, чтобы формулировать претензии к самой системе. Не зря именно студенты Франции выдвигали требования и проводили мирные акции, которые, в некоторых случаях, были радикализированны с двух сторон противостояния. 🚩Как показывает пример Франции, ВУЗы и школы формируют базовые позиции, потому что школа в системе образования – это главный институт социализации за пределами семьи. Здесь впервые сталкиваются с правилами коллективной жизни и учатся их оспаривать, но когда программа учит анализировать неравенства, а реальность лицеев эти неравенства демонстрирует ежедневно, политизация становится логичным результатом образования. И как показывает история Республики, беспорядки проходят, повторяясь через какое-то количество лет, но умение критически мыслить и выбирать своё будущее — нет. Подписаться | Стать сторонником | Наш сайт