🙂🙂🙂🙂🙂 Как удерживать молодых учителей в школах? Проект по реинжинирингу процесса разработки и реализации плана работы наставника с молодым учителем запущен в пяти регионах Приволжского федерального округа 🙂 благодаря его воплощению предполагается в течение нескольких лет сократить долю увольнения молодых специалистов с 13% до 4% 🙂🙂🙂🙂 Борис Илюхин, старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования Президентской академии По нашим оценкам, доля молодых педагогов, покидающих школу в первые один–три года работы, несколько превышает 13%. При этом ситуация различается от региона к региону, и повсеместно предпринимаются усилия по снижению оттока молодых специалистов По мнению эксперта, причины ухода хорошо известны и во многом сохраняются еще с советского и постсоветского времени 🙂 уровень заработной платы — начинающие учителя не имеют надбавок за стаж и квалификаци 🙂 отношение школьной администрации к молодому специалисту 🙂 атмосфера в коллективе 🙂 возможности профессионального общения Начинающему педагогу необходим опытный коллега, который поможет справиться с возникающими трудностями, поделится профессиональными знаниями и вовремя даст совет. Не менее важно грамотно планировать учебную нагрузку, избегая ситуаций, когда молодому учителю одновременно поручают несколько предметов, разные параллели или преимущественно классы, требующие повышенного внимания. Чрезмерная и неравномерно распределённая нагрузка может стать дополнительным фактором профессионального выгорания уже в первые годы работы — считает🙂🙂🙂🙂 Важнейшее значение имеет системная методическая поддержка молодых педагогов на федеральном уровне. Сегодня Минпросвещения России активно развивает соответствующие механизмы, призванные помочь начинающим учителям адаптироваться к профессии и закрепиться в школе 👻 МАКС @ranepa_expertise #Академия_Образование