Inna Vetrenko

Высшее образование в России перманентно находится в состоянии реформы. Вот и сейчас президент России Владимир Путин поручил принять меры по пересмотру существующего перечня укрупнённых групп специальностей и направлений подготовки высшего образования (УГСН) и его укрупнению. Согласно Постановлению Правительства № 756 от 19 июня 2026 года, в Перечне насчитывается 54 укрупненные группы специальностей. По словам министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова на совещании в марте 2026 года, в дальнейшем планируется укрупнить число существующих УГСН до 25 укрупненных групп специальностей. В новом перечне УГСН нет ни психологических, ни политических наук. Все они вместе с социологией, историей, международными отношениями и др. будут в группе "Социальные науки". Особенно это опасно для психологии, поскольку относя её к социальным наукам, подменяют предмет её исследования, им является не общество, а человек. Полностью разделяю мнение эксперта, приведённое ниже. О том, что отличает психологию от социальных наук, и о рисках укрупнения УГСН в своем выступлении на круглом столе, организованном "Психологической газетой" рассказала руководитель департамента психологии, заместитель декана факультета социальных наук НИУ ВШЭ, кандидат психологических наук Мария Алексеевна Чумакова: «Психология как профессиональная сфера должна становиться некоторым стражем, хранителем автономии и субъектности человека. Потому что только в нашей науке, в нашей системе координат методологический принцип субъектности, принцип активности является одним из центральных. И эта принципиальная методологическая внутренняя сущность отличает психологию от не менее уважаемой социологии, от не менее уважаемой медицины. Коллеги передо мной говорили про укрупнение УГСН. При укрупнении с социальными науками есть серьёзный риск потери на уровне психологического образования этого глубинного методологического ядра. Потому что надстраивать принцип субъектности и развития с третьего курса над первыми двумя курсами освоения, например, социального детерминизма или социального конструктивизма будет большой проблемой. Нам принципиально это сохранение. Это даже вопрос не бюрократических, политических, ещё каких-то моментов, а это вопрос сохранения методологического ядра, который позволит нам дальше и исследовать, и преподавать, и развивать субъектность и автономность любого человека. А почему это важно? Потому что сейчас очень высокие риски потери этой субъектности. Особенно у молодёжи». Обращаюсь к нашему Министерству науки и высшего образования и лично к министру Валерию Николаевичу Фалькову с просьбой не совершать этой ошибки и не хоронить психологию, как науку! Знаю его как человека очень здравомыслящего и умеющего прослушиваться к критике, поэтому надеюсь на изменение решения о судьбе психологии в нашей стране.