К российско-украинским дням учителя есть история не о прусских монархах и воспитании патриотов, немедленно отправляющихся на войну, а о том, как суть образования формировалась «снизу», от великих гуманистов. Главный герой отечественной педагогической легенды - Константин Ушинский. Родившийся в Туле, но выросший в Новгороде-Северском, он совершил огромный переворот в русской педагогической мысли. В обществе народный учитель был не слишком уважаемой фигурой и воспринимался как исполнитель учебной программы. Для Ушинского же учитель становился связующим звеном между культурным наследием и будущим страны Его «Родное слово» и другие труды стали практическим воплощением этой идеи. Начальное образование, считал Ушинский, должно опираться на родной язык и культуру, а сам процесс обучения — учитывать природу ребёнка, а не сводиться к механическому заучиванию. Почти через век этот гуманистический вектор подхватил Василий Сухомлинский в Павлышской школе Кировоградской области. Он не просто учил детей — он пытался построить школу вокруг личности ребёнка. В первые годы обучения его ученики обходились без формальных отметок, Сухомлинский выступал против наказания и унижения, а значительную часть занятий выносил из класса — в лес, поле, сад, "под голубое небо". Обоих педагогов объединяет главное: учитель - не чиновник от образования и не надзиратель, а человек, который помогает ребёнку войти в мир, не ломая его личность. Учит не просто знать правильные ответы для теста, а оставаться человеком, чувствовать и мыслить самостоятельно. Мне лично гораздо ближе этот подход, и лучшие учителя в моей жизни - это люди, которые показывали, как задавать правильные вопросы и что им не плевать, каким я буду. "Это учу я вас за деньги, а воспитываю - бесплатно". А у вас как? Кто радостно научился ходить строем? )