Новая Искренность

Школьники всё чаще сталкиваются с деструктивным влиянием извне, но попытки решить проблему тотальным контролем, например, мониторингом аккаунтов детей в соцсетях, не сработают. Как отмечает эксперт Центра развития гуманитарных технологий «НОВАЯ ЭРА» Владимир Никишин, школа не может отвечать за всю цифровую жизнь ребёнка. Учителям действительно не хватает знаний о рисках и механиках вовлечения подростков в опасные сообщества, но превращать педагога в надзирателя бессмысленно, поскольку это не защищает детей и подменяет реальную профилактику формальными мерами. По словам Никишина, эффективная защита начинается с грамотности взрослых: педагогов нужно вооружить базовыми инструментами распознавания тревожных сигналов, а родителям — помочь увидеть проблему раньше, чем ребёнок окажется в ловушке манипуляторов. Деструктивные группы не выбирают детей по социальному статусу, а работают с психологическими уязвимостями подростков, используя различные, но шаблонные приемы манипуляций и шантажа. Поэтому ставка должна делаться не на слежку, а на подготовку взрослых, которые смогут вовремя заметить изменения в поведении ребёнка и избежать трагических последствий.