Подгорнов.Экспертиза

Про первосентябрьскую демографию Сегодня в России впервые садятся за парты более 1,5 млн первоклассников. Всего в стране работают около 38 тыс. школ. Сами по себе цифры нормальные для 1 сентября. Но важно видеть в них не только школьную статистику, но и демографический индикатор с задержкой. Сначала у нас рождается ребенок, далее он появляется в школьной системе. На это "расходуется" определенное количество школ и учителей. После этого школьники становятся студентами и далее потенциальными работниками. Всё это с одной стороны единый цикл, но с другой стороны, каждый отдельный этап имеет свой демографический индикатор. Т.е. сегодня у нас много школьников. Классы набраны и можно даже констатировать, что учителей и школ не хватает. Но это всё в значительной степени результат рождаемости конца 2010-х. А вот нынешнее снижение числа рождений придёт в школу уже в следующем десятилетии. И здесь возникает очень важный демографический эффект: будущее для школьной системы в значительной степени уже случилось. Дети, которые пойдут в первый класс в 2032 году, рождаются сейчас. Дети, которые должны будут заполнить школы в 2030-м, уже родились и их количество более-менее понятно. То есть у государства есть довольно редкая возможность планировать часть социальной инфраструктуры почти без прогнозов. Можно заранее понимать, в каких регионах через несколько лет станет меньше первых классов. Где начнёт снижаться потребность в учителях начальной школы. Где две небольшие школы столкнутся с недостатком учеников. А где миграция населения, наоборот, создаст переполненные классы несмотря на общероссийское снижение рождаемости. И особенно важна именно география. Потому что демографическая волна приходит неравномерно. Москва и крупные агломерации могут продолжать "получать детей" за счёт внутренней миграции, одновременно небольшие города и районы будут терять школьников значительно быстрее средних показателей по России. Поэтому через несколько лет вопрос будет уже не просто в количестве школ. А в том, где именно останутся дети. Сегодняшние 1,5 млн первоклассников - это ещё отголосок демографии предыдущего десятилетия. Одна из последних многочисленных когорт. Достаточно стремительное сокращение рождаемости последних лет пока почти не видно за школьными партами. Но математически оно уже определило значительную часть российской школы 2030-х годов. Это будет очень особенная реальность. Особенно, как я уже указал, с позиций регионального опустынивания. Еще раз, главная проблема российской начальной школы после 2030-ого не в том, что в Москве будет мало учеников. Их будет достаточно. Проблема в том, что в некоторых малых городах условной Ивановской области их не будет вовсе.