👨🏫 Российские дети все хуже знают физику, и это ставит под вопрос будущий технологический суверенитет страны Учитель физики с более чем 20-летним стажем Светлана Лаушкина говорит, что слом начался не в 1991 году, а позже, в 2000-х. До этого времени физика преподавалась логично и последовательно: вначале, в 7-8 классах, проходили всю физику на ознакомительном уровне, а в 9-11 классах – основательно. Весь 9 класс был посвящен изучению механики, в 10 классе проходили молекулярную физику, термодинамику, электромагнетизм, а в выпускном – магнитную индукцию, оптику и даже основы ядерной физики. Но после 2000-х начался слом десятилетиями отработанной методики. Вместо последовательного изложения и изучения всех разделов физики началось их смешивание. Так, в 9 класс ввели темы из 10-11 классов. И что получилось? У механики отняли часы, которые отдали на другие темы. В результате школьники другие темы нормально не усваивают, поскольку это невозможно сделать в усеченном варианте за то небольшое количество часов, которое на них выделено, но вот изучение механики "благополучно" испортили. Или это и было целью "реформ"? У выпускников (а половина школьников сейчас после 9 класса уходят) не формируется даже удовлетворительное знание механики и ее основных понятий, которые постепенно вводятся в курсе математики еще с 3-4 класса. На них просто не хватает времени, тем более современным детям, которые гораздо слабее тех, что были даже в 2000-х. Другая проблема – сокращение часов на физику. Если прежде в 10-11 классе на физику отводилось 4 часа в неделю, то сейчас всего 2 часа. А объем материала, подлежащего изучению, остался тем же. Это издевательство. И те, кто сдают ЕГЭ по физике, должны быть готовы к тому, что школа их подготовить априори не может. Что им остается? Только обращаться к репетиторам. Сама программа такова, что выучить физику на хорошем уровне в школе невозможно. "Дети приходят и словно смотрят кино: стоит учитель в главной роли и что-то там показывает. Даже то, что требуется на экзаменах, дать нереально – это только на дополнительных занятиях", – добавляет Лаушкина. И все это не какие-то "отдельные недостатки", а системная проблема, которая делает невозможным технологическое развитие страны. ▫️Мы в MAX | в ВК | в ОК