Школа-2036: зачем учиться, если все знает искусственный интеллект? Нейросети пишут сочинения, решают математические задачи и объясняют сложные темы. А что будет через 10 лет? Об этом мы поговорили с Наталией Жиленко, директором частного образовательного центра Иннова. Делимся главными мыслями из интервью. 💬 О роли учителя: «Я убеждена, что искусственный интеллект не сможет взять на себя ответственность за развитие ребенка. Поэтому требования к учителю будущего только вырастут. А технологии пусть освобождают его от рутины». 💬 О домашних заданиях и нейросетях: «Но запрещать детям пользоваться искусственным интеллектом глупо. Нужно научить их проверять информацию, замечать ошибки, критически оценивать результат. Потому что готовый ответ - еще не знание». 💬 Об индивидуальном обучении: «Представьте, что каждый ребенок занимается по собственной программе, в своем темпе, с виртуальным помощником. Возможно, он прекрасно осваивает материал. Но где он учится дружить? Договариваться? Уступать? Отстаивать свою позицию? Работать в команде?» 💬 О главном страхе за школу будущего: «Больше всего я боюсь, что дети перестанут прилагать усилия. Если на любой вопрос можно мгновенно получить готовый ответ, зачем думать самому? Зачем пробовать, ошибаться, искать другое решение? Но именно через усилия, ошибки, преодоление формируется характер». Какие школьные предметы останутся через десять лет, что изменится в работе учителей и какие навыки понадобятся детям в мире искусственного интеллекта - читайте в интервью Myslo 👈 @modny_gorod