МАРТЫНОВ

Как Москва и Пекин укрепляют партнёрство в XXI веке Анна Ширинкина, политолог, член Экспертного клуба «Дигория» — о глубоких исторических корнях и современных форматах взаимоотношений двух стран: — «Перекрёстные годы» — уникальная и доказавшая свою эффективность дипломатическая практика в российско-китайских отношениях. Это подтверждают длительность и результативность формата. В 2006 году в первый раз прошли «Год России в Китае» и «Год Китая в России», позже этот формат сузился до двустороннего взаимодействия в сферах культуры, спорта, СМИ и других. В 2026-2027 годах межстрановые отношения будут сфокусированы на сфере образования. Что это значит? Выбор образовательной тематики в качестве основной не случаен. В условиях жесткой глобальной технологической конкуренции и значительного сокращения доступа двух стран к западным образовательным и научным возможностям, Россия и Китай стремятся создать независимые, конкурентоспособные инновационные экосистемы. Сотрудничество направлено на подготовку молодых кадров, способных совместно работать в критических областях (искусственный интеллект, большие данные, биотехнологии, новые материалы), обеспечивая технологический и ценностный суверенитеты стран. На чем будет основываться сотрудничество? Взаимоотношения России и Китая в сфере образования уходят корнями еще в XVII-XVIII века, когда поездки чиновников и студентов имели вполне конкретные цели — изучение восточных медицинских практик, с одной стороны, и миссионерская деятельность православной церкви — с другой. Помимо этого, укреплялся языковой и культурный обмен. Самое плодотворное партнерство сложилось с приходом к власти в двух странах коммунистических партий. Китайская прогрессивная молодежь регулярно ездила на обучение в СССР — в основном, для идеологической калибровки. К 1950-м возникла практика направления иностранных студентов на заводы для технологической подготовки. После периода охлаждения, нормализация ознаменовалась подписанием в 1995 году Соглашения между Правительством РФ и Правительством КНР о взаимном признании документов об образовании и ученых степенях, а также созданием в 2000 году Российско-Китайской комиссии по гуманитарному сотрудничеству. К 2025 году обширно реализуется и программа языкового обмена, в том числе благодаря Центрам русского языка в Китае и Центрам китайского языка в России. Русский язык изучают более 80 тысяч китайских студентов и школьников, а китайский — более 50 тысяч российских обучающихся. Какие шаги уже были предприняты? На современном этапе образовательное сотрудничество уже опирается на несколько важных решений и инициатив. Во-первых, это российско-китайская дорожная карта по гуманитарному сотрудничеству до 2030 года. Документ содержит основные направления развития взаимоотношений двух стран в гуманитарной сфере и определяет сроки реализации совместных инициатив, которые включают более 100 масштабных проектов. Во-вторых, важно отметить работу Российско-Китайского комитета по гуманитарному сотрудничеству. На заседаниях комитета определяются наиболее успешные практики и намечаются траектории сотрудничества двух стран. В-третьих, расширение сотрудничества через БРИКС и ШОС. Россия и Китай выступают ключевыми акторами, синхронизирующими образовательные стратегии всех стран-участниц. Таким образом, формат «перекрёстных годов» продолжает играть ключевую роль в углублении стратегического партнёрства России и Китая. Наращивая партнерство в образовательной сфере РФ и КНР прокладывают мост в далекое будущее, чтобы быть уверенными в том, что в этом будущем взаимоотношения двух стран будут также строиться на принципах уважения и сотрудничества. 👍 ЭИСИ - Повестка дня