Экономика долгого времени

Изучаю один курс онлайн, и он очень эффективно сделан — с точки зрения инвестиций времени со стороны преподавателя — так что расскажу, вдруг кому-то пригодится для дела. А устроен он так: каждый день занятие длится два часа. В зуме. Первые полтора часа идет лекция, которая заранее записана профессором. Видимо, когда он читал этот курс в первый раз в зуме, то каждая лекция была записана, и вот теперь это же видео можно демонстрировать заново. Лекция показывается 90 минут. Последние полчаса — вопросы и ответы. За пять минут до вопросов/ответов преподаватель вживую заходит в зум, ну и дальше отвечает на вопросы. Для слушателя никакой разницы нет, поскольку задавать вопросы во время лекции все равно нельзя, а на вопросы в конце сессии он отвечает так, как если бы он был на том конце все два часа. Зато удобно для преподавателя, поскольку он тратит 30 минут на 120-минутный урок.