Не копия, а референс

хоть я выпустилась из школы уже тринадцать лет назад, я всё так же всем сердцем её ненавижу. теперь в школе учится мой сын, и я снова совершенно не понимаю эту систему. почему восьмилетнему человеку нужно сидеть за партой смирно, даже если он уже всё понимает, всё сделал? почему он должен продолжать сидеть весь 40–50-минутный урок как робот, когда это пик его активности? плюс ко всему, мне кажется, школа не развивает реальных навыков — анализировать, думать, мыслить, — а просто ломает человека и его способности. да, в моём случае получилось многое в себе сохранить, потому что у меня была интересная семья и я сама всегда проявляла активность и боролась с системой. но есть дети, которые этого не делают, которым сложно это делать. и сколько талантов и умов так и не раскрылось из-за этой системы, я даже не могу себе представить. кстати, видела пост павла дурова о том, что школьное образование — атавизм в эпоху ии. и мне эта мысль очень близка. я не понимаю, как система образования может готовить детей к будущему, если она даже не может предсказать, какие профессии будут востребованы, и уже сейчас не успевает давать современные знания. и я даже не знаю, что делать со школой сына, потому что я хочу поощрять его особенности, а не заставлять его вписываться в любое общество. не думаю, что во взрослой жизни ему так уж понадобится умение подстраиваться под всех.