Человек в цифровой среде: новая логика мышления и мотивации В продолжение темы искусственного интеллекта и ценности самостоятельного мышления в цифровой среде — несколько мыслей с конференции Quercus «Философия в ответе». Разговор во многом получился про образование [которое, как мы знаем, не заканчивается школой и университетом]. Что значит освоить профессию, если ИИ-инструмент уже может выполнить часть работы за тебя? И какие способности тогда особенно важно развивать? Собрала интересные мысли из обсуждения: ⚧️ Создать форму стало проще. Решить, что и зачем создавать, — по-прежнему сложно. ИИ помогает написать текст, собрать презентацию, предложить визуальное решение. Но прежде нужно понять, какую задачу мы решаем и почему именно так. Технологии упрощают ответ на вопрос «как сделать», но вопросы «что делать» и «зачем» требуют собственного понимания. 🚻 Освоить материал и войти в профессию — разные задачи. В искусстве, дизайне, гуманитарных дисциплинах нужно не только усвоить информацию, но ещё и способы мышления, практику обсуждения, взаимодействие с другими людьми. Например, другой человек может увидеть задачу иначе и изменить твоё понимание. Это тоже часть образования, которую трудно измерить количеством усвоенной информации. 🚮 С ИИ удобно общаться: он не требует взаимности. ИИ-собеседника не нужно поддерживать, учитывать его потребности, договариваться с ним. Всё общение выстраивается вокруг тебя самого. Но ведь в профессию мы входим ещё и через отношения с людьми. Учимся слышать чужую позицию, объяснять свою, находить общее решение. Как развивать эти навыки, если всё чаще выбираем собеседника, которому ничего не должны? Однозначный вывод экспертов: учиться работать с ИИ — часть современного профессионального образования. При этом нам по-прежнему нужна практика, в которой мы сами определяем задачу, обосновываем решения и их принимаем. И с этим сложно не согласиться, согласны?