Верховный суд напомнил: после девятого класса ребёнка нельзя просто выставить из школы. А нужны ли вообще 10–11 классы? В сети сейчас активно обсуждают решение Верховного суда России по довольно странной истории из Свердловской области. Школьник успешно окончил девятый класс и сдал ГИА. После этого он хотел продолжить обучение в своей школе, однако в десятый класс его не приняли. Причина — школа организовала только профильные классы, а мать подростка подала заявление на обучение в общеобразовательном классе. В итоге директор оформил отчисление «в связи с получением образования (завершением обучения)». Мать пошла в суд. И здесь начинается особенно интересная часть истории: суды трёх инстанций встали на сторону школы. Они ориентировались в том числе на локальные акты образовательной организации и посчитали действия администрации законными. До Верховного суда. Там на ситуацию посмотрели иначе и решения нижестоящих судов отменили. ВС напомнил, что получение аттестата после девятого класса означает завершение лишь одного этапа образования. Само по себе прохождение ГИА не означает, что ребёнок закончил получать общее образование и его можно отчислить. Более того, правила отбора в профильные классы не должны приводить к тому, что подросток вообще лишается возможности получить среднее общее образование. То есть мысль Верховного суда предельно понятна: хочет ребёнок продолжать учиться — такую возможность ему должны обеспечить. И здесь с судом сложно спорить. А вот дальше у нашей редакции возникает уже совсем другой вопрос: насколько вообще нужна существующая система 10–11-х классов? Мы бы пошли гораздо дальше и всерьёз обсудили другую модель образования. Девять лет общеобразовательной школы — а дальше обязательное получение профессии. После девятого класса каждый подросток переходил бы в колледж, техникум, лицей или училище и за следующие два-три года вместе с дальнейшим образованием получал конкретную специальность. Повар, программист, сварщик, электрик, бухгалтер, автомеханик, медработник, строитель, дизайнер — вариантов огромное количество. В 15–16 лет подросток совершенно не обязательно понимает, кем хочет быть в 30. Более того, выбранная профессия вполне может никогда ему не пригодиться. Но к совершеннолетию у человека в руках уже была бы реальная квалификация, с которой при необходимости можно выйти на рынок труда и самостоятельно зарабатывать. А дальше — пожалуйста. Хочешь поступать в университет — поступай. Хочешь получать второе образование — получай. Хочешь работать — у тебя уже есть профессия. Сейчас же нередко получается довольно странная цепочка: девять классов, потом ещё два года школы, потому что «куда ещё идти», затем четыре года бакалавриата, иногда магистратура — и человек годами продолжает учиться, так и не получив практической специальности, которой способен воспользоваться прямо сейчас. Разумеется, такая реформа потребовала бы совершенно другой системы СПО: достаточного количества мест, сильных колледжей, современного оборудования, преподавателей и возможности после СПО без искусственных препятствий продолжить высшее образование. Но сам принцип нам кажется здравым: к совершеннолетию государство должно дать каждому человеку не только школьный аттестат, но и возможность получить профессию. А пока система устроена иначе, Верховный суд в данном случае сделал важную вещь: если государство сохраняет 10–11-е классы как часть среднего общего образования, школа не должна превращать профильный отбор в способ оставить желающего учиться подростка за дверью. @KomiLeaks