Ilya Remeslo

В целом верное замечание. Но не совсем. Как, я уже говорил, проблема не в образовании. Образование ума не добавляет. Образованный дурак - даже хуже чем просто дурак. Вопрос в государственной политике. Объясню подробнее. Есть два пути. Первый: мы стремимся сделать большую часть населения послушными потребителями товаров и услуг, апатичных к общественным и политическим проблемам. То есть идиотов в первоначальном древнегреческом значении. Идиотами очень легко управлять, но они и требуют больше заботы: их нужно защищать и ограждать от вредной информации, вредных технологических новинок и вообще, ограничивать. Потому что идиот наивен, глуп, доверчив и легко поддается манипуляциям. Второй путь - это стимулирование граждан к саморазвитию, формированию критического мышления, инициативности и умению брать на себя ответственность за свою судьбу и судьбу своих близких. Звучит красиво, но эти граждане плохо управляемы и задают много лишних вопросов. Лезут в общественные дискуссии, баламутят людей. Целесообразно ли повышать процент таких граждан в государстве? Это зависит от того, какие цели ставит перед собой система управления: "царствовать, лежа на боку" или же управлять в постоянном напряжении. Это как на автомобиле ехать. То ли по трассе, то ли в городе в час-пик. Ну любой вменяемый водитель выберет объездную. Только вот долгая езда по трассе притупляет внимание и ослабляет реакцию. Вроде едешь-едешь, все хорошо, а тут раз - машина в кювете. Водителю, конечно, виднее, какой маршрут выбрать. Но вот плата за этот выбор - сотни и сотни наивных дурачков, у которых сломана жизнь. В процентном соотношении пока терпимо? Ну ок, едем дальше. Что там сегодня по телеку?