ГИДРОНАВТ | HYDRONAUT

НАТО отрабатывает потенциальный сценарий инициации конфликта? Финские военные провели учения, где отрабатывался захват гражданского судна в Балтийском море. Участие в Marsec EU 26 приняли береговая охрана, полиция, спецназ и спасатели. Формально: для повышения безопасности критически важной морской инфраструктуры. Однако, последние события вокруг борьбы с теневым флотом РФ, наталкивают на другие мысли. 🫡Подписаться на IMHOclub 🫡Прислать новость

⚓️🇬🇧 Главком британских ВМС генерал Гвин Дженкинс выразил опасения по поводу возможностей передового российского флота на фоне дефицита военных кораблей у Лондона. Выступая на закрытом заседании перед премьером Энди Бернемом, военачальник подчеркнул текущую уязвимость Британии. "Россия располагает современными подводными лодками, которые становится все труднее отслеживать, высокоточным оружием большой дальности и специализированными системами, предназначенными для действий на больших глубинах" – заявил Дженкинс. В ходе выступления генерал призвал правительство вспомнить о статусе морской державы, повысить боеготовность и активизировать строительство кораблей и беспилотников. Он отметил, что страна сталкивается с угрозами, невиданными со времен холодной войны. 🧐 Не смотря на то, что по различным данным, численность Королевского флота действительно сейчас минимальна за всю современную историю, посыл британского главкома нужно отнести в другую плоскость. Во-первых, оправдать действия своего обосравшегося правительства, ставшего на путь непомерных военных расходов в ущерб населению Альбиона. Во-вторых поддержать провоцирование руководством НАТО глобальной гонки вооружений, используя лживые заявления об угрозе со стороны Москвы. ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️😂 Доброго утра, друзья! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️😂 Доброй ночи, друзья! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇺🇸🇺🇦⚔️🇷🇺 В продолжение актуальной темы, поднятой моими хорошими друзьями! 😉 Пока кто-то у нас зачем-то питает надежду на "миролюбивых" пиндосов, в Вашингтоне уже планируют оплатить для Украины обучение работе с программным обеспечением, которое позволяет анализировать спутниковые карты для планирования военных операций. Это следует из документов американских госзакупок и материалов разработчика ПО. Так вот, согласно уведомлению, Национальное агентство геопространственной разведки США (NGA), которое занимается анализом спутниковых снимков и карт в интересах американских военных, планирует приобрести для Киева 145 дневных допусков на обучение работе с программным обеспечением ArcGIS. Разработчик системы, компания ESRI, указывает, что ArcGIS используется для анализа местности и оперативного планирования. В опубликованных материалах компании говорится, что платформа позволяет отслеживать линии снабжения, выявлять логистические базы и маршруты перевозок!!! Знаете чьи будут "исследоваться"? Кроме того, система может учитывать рельеф местности и городскую застройку при расчете маршрутов, а также анализировать расположение военных объектов. Обучение планируется проводить с сентября 2026 года по сентябрь 2027 года, отмечает агентство. 🧐 Если кому-то не понятно - поясню: Пиндостан чужими, а точнее свиными укрокопытцами продолжат кошмарить территорию нашей страны, любезно предоставляя хохлам эти спутниковые снимки. Дальше будете заигрывать с этими чертями, граждане руководители? ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

Алексей Матиясевич – советский моряк-подводник. Во время войны он командовал подлодкой «Лембит» на Балтике, совершил 6 боевых походов, провел 8 торпедных атак, совершил 5 минных постановок, выставив 100 мин. Подводная лодка «Лембит» была награждена орденом Красного Знамени, на флоте ее прозвали «бессмертной субмариной». Звание Героя при жизни ему не дали. В 1994 году ветеранская организация подала ходатайство о присвоении А.М. Матиясевичу звания Героя России на основании архивного представления от 1942 года. Всего несколько месяцев Матиясевич не дожил до присвоения ему за подвиги, совершенные в годы Великой Отечественной войны, звания Героя Российской Федерации. Подробнее: https://gumrf.ru/news/1/news_130522_1.html #ИсторияГосударстваРоссийскогоРМТ

⚓️😍 Дружба крепкая - не сломается! Добрый день, друзья! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

🫢15 сентября - Международный день демократии. Установлен Генеральной ассамблеей ООН в 2007 году. Эта дата приурочена к 20-й годовщине первой международной конференции новых и восстановленных демократий, которая отмечалась в 2008 году. ООН предложила государствам, а также региональным, межправительственным и неправительственным организациям принять новый праздник как повод обратить внимание на состояние демократии в мире. Антиподом демократии уже много десятилетий признаётся нацизм, именуемый в материалах "независимых СМИ" фашизмом. Однако увы - сегодня стало совершенно очевидным, что та "демократия", которую так активно пропагандировал Запад все последние десятилетия, сама себя изжила и дискредитировала. Последствия её продвижения Вашингтоном и его союзниками в различных регионах мира ведут лишь к вырождению человечества и его неизбежной смерти. ⚔️ Вспомнить о войне Мы теперь в 📲 МАХ

⚓️🇰🇵 Ким Чен Ын заявил, что твёрдо уверен в победе России в СВО. В телеграмме Владимиру Путину лидер КНДР пообещал поддерживать РФ и "братский российский народ". 😉 Походу действительно помимо истинных союзников России - Армии и Флота, у нас появился еще один НАСТОЯЩИЙ, не виляющий задом, как некоторые "товарищи" из БРИКС! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇯🇵 Японское военное ведомство планирует разместить крупный центр по производству и базированию надводных и подводных беспилотных аппаратов в порту Курэ префектуры Хиросима. Для реализации проекта задействуют промышленную зону, ранее принадлежавшую металлургической корпорации Nippon Steel. На территории нового объекта предполагается разместить армейские подразделения. Договор о передаче участка уже заключен, а с 1 сентября военное ведомство приступило к переговорам с частными компаниями, заинтересованными в выпуске морских дронов. 🧐 Практические работы по созданию центра стартуют в 2028 финансовом году. Военное ведомство рассчитывает с 2027 финансового года начать разработку морских аппаратов, включая подводные модели для поиска вражеских субмарин и нанесения ракетных ударов. До этого самураи запланировали создание недорогих ударных беспилотников дальнего действия. Компании Kawasaki и Airbus решили вместе разработать крупногабаритный разведывательный беспилотник с передовыми радарами для поиска подводных лодок. Корпорации Mitsubishi Heavy Industries и NEC договорились о совместном производстве военных дронов с искусственным интеллектом. ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️😂 Ассоль все-таки дождалась свои алые паруселя! Доброе утро, друзья! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️ 😍 Седой промозглый ветер гуляет вдоль по мостовой, чтобы вновь полюбоваться осеннюю Невой! Доброй ночи, друзья! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇺🇸🦊 А Трамп поспешил анонсировать так сказать энергодоговорнячок между Уркаиной и РФ. Пока неясно, касается ли это только объектов ТЭК или энергетики в целом, или еще чего поскольку комментариев от российской стороны не было. 😉 Будем надеяться, что это его очередная маразматическая писдилина... Мы от этого мало что выиграем - это ясно и ежу! Даже морскому! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️😉Истинные ценности неприкасаемы? ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️😂 Мой друг оператор фи-пи-ви в отпуске! Доброго утра, друзья! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇺🇦😂 Зеля собрался на переговоры! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇷🇺🤷🏻‍♂️ А это вам в продолжение темы о крахе нашего школьного образования и низкого уровня наших детей! На сегодняшний день репетиторы стали зарабатывать больше айтишников! Проводя по пять занятий в день по 3000 рублей, они получают около 75 тыс. в неделю. При этом такие преподаватели работают всего по 5 часов в день, против 9 у айтишников с их 150–200 тыс. рублей. Больше всего берут репетиторы по физике: до 7500 рублей за занятие. В итоге подготовка ребенка по двум предметам может обходиться семье минимум в 60 тыс. рублей в месяц. Да, возможно, в ряде российских регионов эта сумма ниже, но основной проблемы это не меняет. 😉 Правильно - на хрена учить ребенка в школе - лучше ободрать его родителей как липку, восстанавливая пробелы в образовании, сделанные зачастую самими учителями и преподавателями. А российские ВУЗы давно встали на коммерческие рельсы и помчали вперед к светлому капиталистическому будущему! Куда там задумываться об образовании будущего страны? Сталина на них не хватает! ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️😂 Вот какое чудовищное чудо нашел в одном из российских!!! магазинов! Я не смог пройти мимо!!! 😉 Вот теперь я точно знаю, как выглядит истребитель! О чем или чем думал производитель остается тайной... ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇷🇺🧐 Итак, продолжаем разговор... Первым на дно опустили образование в Малой России (Украине), где была проведена "украинизация" сознания и мы видим, к чему это привело. Примерно такая же ситуация до недавнего времени развивалась и в России. Творческие кружки, дворцы культуры, шахматы и математику заменили на сети "Макдоналдсов" и развлекательно-торговые центры. А также на цифровую паутину, которая день и ночь развлекает детей и молодежь. Современные дети сегодня хорошо знают, кто такие Человек-паук и Бэтмен. Но, увы, для них уже неведомо (загадка), кто такие Перун, Святогор, Александр Ярославич, Рокоссовский, Александр Матросов и Иван Кожедуб. А дальше будет ещё хуже, если мы не изменим свое отношение к происходящему. Когда остатки советской системы образования умрут вместе с последними учителями старой школы. Наступает эпоха полной цифровизации школы. Эта цифровизация решит сразу несколько важных задач, которые стоят перед глобальной элитой. Будет окончательно сформирована система контроля над людьми, так называемый "цифровой концлагерь" . С разрушением среднего класса будут сформированы новые слои бедных и богатых. Завершена задача упрощения (примитивизации/деградации) школы. Новым рабам будет достаточно уметь лишь кое-как читать и выполнять указания цифровых приспособлений (гаджетов). Исходя из этих целей, и уничтожается классическая русская (советская) школа в России! Так, Всемирный банк и МВФ ещё в 1990-е годы поставили перед российским правительством задачи «переходного» периода, которые вели к разрушению русской системы образования. Без выполнения этих условий Москве закрывали кредитную линию, доступ к мировой финансовой системе. В итоге в РФ были закрыты десятки педагогических институтов, тысячи дошкольных учреждений, разгромлена система профессионально-технического образования (основа самостоятельного народного хозяйства). В 2000 закончилось царствование ЕБН, начались реформы направленные на подъем нашей страны. И казалось: ну все, и для образования наступило светлое время. Ан нет! В 2000-х, например, учебные заведения творческой направленности при министре образования А.Фурсенко оказались на грани уничтожения. Вот что этот мерзавец ляпнул: "…Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца. А сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других". Лучшее в мире творческое образования было разгромлено! Школы остались без денег, оборудования и учителей. Наступило время жесткого кадрового голода. Элитой были введены губительные федеральные образовательные стандарты, которые нанесли удар по единому образовательному пространству, раздробив систему. Началась эпоха слияния, укрупнения и псевдооптимизации. И эра закрытия теперь уже экономически неэффективных (ненужных) школ. Если к 1994 году в стране было свыше 68,8 тыс. школ, то теперь у нас уже осталось не более 40 тыс. обучающих заведений. Убийственной оптимизации также подвергли и российское высшее образование России, ликвидировали половину военных училищ. Череда слияний, укрупнений институтов, университетов и училищ нанесла мощный удар по системе образования. Разрушила сложившиеся научные и преподавательские коллективы. Классическое российское вузовское образование раздробили на балакавриат и магистратуру. В результате чего абсолютное большинство молодежи в России превратилось сегодня в обладателей корочек о неполном, по сути, высшем образовании. Именно для этого тогдашний минобразив и протащило к нам западную Болонскую систему и ЕГЭ, практически ликвидируя тем самым качество и статус классического русского образования! Теперь же на кону – атакующий дистант и циничная цифра. Они сейчас окончательно добьют бесплатную, массовую и классическую школу для нашего народа. Добьют, не смотря на конституционное право на это! Школу урезали до места, где ученик получит набор минимальных знаний (желательно коммерческого характера). Школа подверглась бюрократизации. Учителей, родителей и школьников разделили различными барьерами. Учителя и преподаватели вынуждены были заполнять огромное количество ненужных документов, справок, отчётов. Это был сильный удар по образовательно-воспитательной работе. Министры образования Фурсенко и Ливанов так отлично "потрудились над русской школой, что, в сущности, выполнили гитлеровскую программу, в которой русским достаточно было уметь считать до 100, читать, знать правила дорожного движения, петь, танцевать и представлять, где находится столица Рейха. В принципе, Владимир Вольфович Жириновский, которому умел резать правду-матку, еще в 2012 году во время обсуждения законопроекта "Об образовании в РФ", честно заявил: "Чем лучше образование, тем быстрее совершится революция и уничтожит тех, кто ввел эту систему образования. Поэтому у власти срабатывает инстинкт самосохранения, она вводит пониженный уровень образования". В этом же духе не раз высказывался и всем известный "цифровизатор" страны Греф, с огромными финансовыми счетами за бугром. Потом в 2016 году был принят проект "Современная цифровая образовательная среда". В её рамках учитель терял традиционные функции, становясь куратором "стада" обезличенных учеников, презентующих в картинках-слайдах свои цифровые умения (кое-как читать и считать хотя бы до 100). Для полного подчинения учителей вводится новая форма аттестации – единые федеральные оценочные материалы (аналог ЕГЭ, только для учителей). К 2030 году планируется полный переход к цифровой школе. Нет, никто не говорит, что в современном веке стоит отказываться от возможностей, которые предлагает нам цифровая сфера, но всему есть предел и грамотный подход! Но здесь все не так - во главе этих преобразований – прозападная Высшая школа экономики, Московская школа управления, фонд "Сколково" и Агентство стратегических инициатив под руководством западника Грефа! По сути, они представляют финансовый бизнес, тесно связанный с мировой финансовой олигархией. Плюс реализуются интересы мировых цифровых корпораций. В итоге, такие люди как Фурсенко, Ливанов и Греф и ряд других "радетелей" за будущее российского образования, формировали и продолжают формировать соответствующую запросу мировых элит систему псевдообразования для масс, которая способна привести Россию к статусу полуколониальной периферии Запада и Востока. На Западе такой подход к образованию в РФ (курс на понижение качества и регресс), естественно, вполне устраивает, так как он навсегда вычёркивает Россию и русских из авангарда истории и выталкивает русскую цивилизацию на обочину мира. У общества потребителей (рабов), которые ничего не могут и не должны создавать, нет шансов противостоять "законодателям цифровой моды". Поэтому все последние "реформы" образования в РФ – это удар по нашему будущему и по нашей независимости! Это попытка сменить наш национальный код и вектор развития русской цивилизации! Налицо не что иное, как образовательная (информационно-культурная) война против русского народа и против России. И эта война сегодня ведется внутри нашей страны. Через (по сути) стерилизацию и оскопление русской начальной, средней и высшей школы! С целью уничтожения в русских прогрессивного духа Ивана Грозного и Суворова, Ломоносова и Пушкина, Толстого и Королёва. 😉 Согласимся ли мы превратиться в обезличенных безграмотных рабов нового цифрового мирового порядка? ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ

⚓️🇷🇺🤔 Система российского образования сейчас переживает свое возрождение, становясь целостной... По крайней мере так полагает глава минпросвета Сергей Кравцов - 90-е годы, по его словам оставили сложное наследство. Сложное? Это весьма мягко сказано! 🧐 Любая управляющая система (подсистема), принадлежащая так называемой элите, должна быть сложнее управляемого объекта, иначе катастрофы не избежать. Тысячелетиями эта элита была по культурно-образовательному, организационному и научно-техническому уровням намного выше низов. Однако последние двести лет (и особенно в XX веке) ситуация стала меняться. Экономический, научно-технический и образовательный прогресс постоянно повышали социально-политическую и образовательную компетентность общества. В какой-то момент эта грамотность низов стала угрожать позициям верхов, их статусу, власти и, соответственно, их собственности. Нужно было срочно что-то делать. Либо самим верхам резко повысить свой порог нравственности, либо "опустить" (раскультурить!) массы до безопасной образовательной отметки. Очевидно, что западные элиты сделали ставку на упрощение и деградацию народных масс. Ведь чтобы сравнительно тупые представители элиты могли управлять, массы должны стать ещё тупее. Выбранный верхушкой подход был прост: "тупой и ещё тупее". При этом культурно-образовательный уровень самих представителей верхов также сильно просел. К примеру, мы последние десятилетия наблюдаем серьёзную деградацию управленческой элиты, особенно на Западе. Нынешние управленцы – безликие, серые, часто откровенно глупые. Никаких новых Черчиллей, Рузвельтов и де Голлей. Эта же схема (примитивизации населения) была реализована в большей части мира, подвластной управленческим импульсам с Запада. Исключением стали только некоторые страны Азии, где сохранили свои традиции и использовали наработки советской школы (к примеру, Китай). Разрушение системы образования шло параллельно с культурной, психической и физической деградацией масс. В частности, для этого использовали проект "секс, наркотики и рок". Сексуальная революция, наркотики и упадочная музыка (которая постоянно упрощалась вплоть до нынешней попсы и рэпа) привели к разрушению традиционных ценностей и семьи, к росту болезней. Духовный, культурный и физический уровень народонаселения серьёзно опустился. К рубежу XX–XXI веков началась инволюция, деградация всего человечества. Причём развивалось всё весьма стремительно! Упрощение образования, искусства и культуры привело к выхолащиванию созидательного, творческого начала человека, к подмене созидания дрессурой (система тестов). Также разрушению подверглась возможность системного анализа, критического мышления. Сначала это произошло на Западе, затем (после развала СССР) на постсоветском пространстве и главное - в России! Когда-то на концертах Михаила Николаевича Задорнова мы хором смеялись над "тупыми американцами", которые считали, что именно они победили Наполеона и Гитлера. Но прошло сравнительно немного времени, и мы видим, что такими же тупыми становятся новые поколения граждан нашей страны... Продолжение следует... ⚓️ Ваш @ihydronaut 📲 МАХ