Holy shit and holy water

Весь дискурс в Сербии по поводу происходящего в Европе сводится к "понаехали чёрные, а у нас в святом православном государстве всё прекрасно" но так просто быть не может, наткнулась на огромный пост на Фейсбуке - я немножко уменьшила текст, чтобы бы тупо влез в ТГ формат - хорошо (на мой взгляд) описывающий причины погромов Жалко только кроме причин, там нет ничего о последствиях Про то, что во Франции огромные проблемы в системе образования, я говорю столько лет, сколько мы тут живём. Когда мы сюда приехали тринадцать лет назад, уже все было не слишком хорошо. Но за эти годы случилось две реформы образования, сильно ухудшивших ситуацию, и сейчас, на мой взгляд, эта система устроена прямо заметно хуже, чем, например, школьная система Америки Когда мы приехали, существовал огромный разрыв между уровнем образования плохих пригородов и буржуазного центра. В пригородах дети на уроках делали ничего, а если учителя пытались что-то у них требовать - просто грозились отрезать голову. Причём не себе, а учителю. Учителя этот аргумент хорошо понимали, и не настаивали - потому что были преценденты. Звучит саркастично, но, в общем, это проблема всех стран всего мира. Если какой-то социальный слой не видит социального лифта в том, чтобы ребенок убился на учебе, то никакого массового пути заставить такого ребенка учиться не существует. Может найтись учитель-подвижник, который эту ситуацию как-то переломит, может повезти с мотивирующим родителем или другим взрослым, но это всегда исключение и чудо, а не массовая система. А в массе школа для таких детей служит передержкой: на то время, когда родители заняты своими делами, и еще чтобы пока ребёнок заперт в школе на полицию была бы нагрузка поменьше. И, если быть честными - то мы все знаем, что именно так работает школьная система большинства стран. От России до Америки. Однако, когда промышленности или другим областям экономики все же нужны обученные специалисты, государство придумывает, где таких детей брать. Когда была нужна ядерная бомба, и технологические достижения гарантировали некие стратегические преимущества - в России и Америке возникли мат школы. Лучше всего для этого подходят семьи среднего класса: родители выносят своему малышу мозг необходимостью учиться и обеспечивают прилежание, а школа дает необходимый образовательный минимум, чтобы малыш стал пригоден к освоению профессии Нормальная система гильдий, так веками все скрипело, но работало. Однако Франция, наше прекрасное поле социалистических экспериментов, в лице своих систем управления, решила, что такая ситуация - не демократична! Это же неравенство: одни дети учатся и сдают выпускной экзамен, а другие нихера не делают и экзамен сдать не могут. Это ведь не справедливо! У них ведь неравные условия, так быть не должно. Отчасти я даже признаю правоту этого тезиса: действительно, неравенство. У одних детей заботливые родители, которые пилят мозг и тянут к успеху, у других в качестве родственников деклассированные элементы, и картина счастливого будущего у них ээээ своя Карма из э бич. Но дальше началось интересное. Так как дотащить всех детей до уровня хороших школ было совершенно нереально - правительство придумало гениальное. Оно упростило программу до уровня самых слабых учеников. И ещё раз. И еще То есть, в системе образования уже и раньше сложился патологический цикл: слабая подготовка детей приводила к нехватке новых сильных учителей, эти слабые учителя учили детей ещё хуже, эти слабые дети были слабы уже настолько, что учителя не шли вовсе, и в итоге на сегодняшний момент образовательной системе Франции просто физически неоткуда взять нужное количество учителей для тех школ которые есть То есть, когда лицеисты говорят о том, что в системе образования происходит полная задница – они абсолютно правы. Задница происходит. Французский университеты на глазах упрощают программу, потому что даже сильные дети, которые к ним приходят из нынешних как бы хороших школ, не тянут ту программу, которую тянули дети ещё совсем недавно (скажем, до ковида). Ещё несколько гвоздей в этот гроб забил сам COVID: во время изоляции школы были переведены в дистанционный режим работы, дети и родители впали в депрессию и отсутствие мотивации. И даже там, где раньше учителя хоть как-то справлялись и учили, в очном режиме, в ковид наступил провал и ужас. И в знаниях, и в мотивации. Всё, о чем пишут французские сми – правда. Школы переполнены, учителей нет, дети на уроках ничего не делают. Все грустят. Зачем нужна такая школа – уже непонятно даже тем из учеников, которые в принципе готовы учиться. И тут, на мой взгляд, начинается самое интересное. Французский школьники почему-то вдруг решают выйти на забастовку. Как и чему она поможет – не знает никто. Но зато очень понятно как эта забастовка может помочь и быть полезным всем тем силам, которые и так разносят Францию изнутри. Понятно, что Франция - страна с большой социальной традицией. После совсем небольших размышлений абсолютно понятно, что никакие демонстрации ничем не помогут системе образования. Зато очень помогут ворам и мародерам всех мастей и «политических» взглядов - от фри Палестины до желтых жилетов. Понятно, что всей этой гопоте одинаково нет дела ни до проблем Палестины, ни до Ормутского пролива Зато эти люди прекрасно понимаю: если одновременно начать поджигать административные здания и грабить магазины, то у полиции просто физически не хватит ресурса быть одновременно везде. И полиция будет останавливать поджоги и преступления против личности (как оно вчера и было), а на грабежи их сил и внимания не хватит. И можно будет разнести в лоскуты все, что плохо лежит С утра потоки протестующих выглядели миленько: молодёжь с плакатами против полиции и Макрона, с редкими вкраплениями арафаток и людей в чёрных балаклавах. Однако, с каждым часом обычных горожан в этом потоке становилось всё меньше, а мародёров в чёрном – все больше. Пока к вечеру в рядах протестующих не остались исключительно гопники из пригородов и бандиты, которые умело организовывали их действия. Что все закончится банальным грабежом – было абсолютно ясно уже утром. Между тем, почему-то порядочные люди все ещё не могут прямо сказать о том, что протест - это инфантильно, глупо, и никогда не приводит ни к чему хорошему У меня у самой масса вопросиков к Макрону. Как сказала моя дочь: «почему человек, пришедший из банковского сектора, за 10 лет не смог объяснить своему электорату, что деньги не растут на деревьях, не очень понятно». То есть, я не считаю поведение президента и правительства правильным, и не оправдываю его. Да, во Франции очень много проблем. И образование - только одна из них. Еще есть медицина (которую завалили в ковид), падающая экономика, проблема не понимающего ценность труда населения, и тп. Как их решать - никто не знает. И ни у одного из кандидатов нет никакой позитивной программы. А мне еще кажется, что это проблема не только Франции - это на сегодняшний день проблема всех так называемых стран первого мира. Плюс еще распределенная мировая война, которую тоже никто не хочет замечать буквально в упор, но которая бесконечно жрет материальный и эмоциональный ресурс. ужасно жалко тех детей, которые с лучшими намерениями вчера пошли на демонстрацию и огребли там. И даже тех, кто не огреб, но просто вернулся домой с выученной беспомощностью от ощущения, что лично он никак не может изменить или улучшить этот мир. Это чудовищное ощущение, особенно когда ты молод. И мне стыдно за тех взрослых, которые дали детям надежду там, где ее нет. Отсюда