Как ИИ‑детекторы убивают высшее образование «Вы это сгенерировали. Переделывайте». Студент уверяет, что писал сам, и предлагает показать конспекты. Преподаватель может долго расспрашивать его, проверять понимание темы и давать индивидуальные задания. А может просто прогнать работу через ИИ-детектор. В очереди ведь ещё не менее ста студентов. Казалось бы, удобное решение. Вот только после такой проверки у студента появляется совсем другая задача, и с изучением предмета она почти не связана. Более того, попытки добиться нужного результата могут заметно изменить сам текст работы. Причём совсем не в ту сторону, в которую рассчитывали преподаватели. Получается парадокс, хорошо знакомый ML-инженерам. Борьба с использованием нейросетей может сама создавать условия, при которых студенту выгоднее совершенствовать навыки обхода проверки, чем разбираться в предмете.