Деньги только входной билет - чему Ковров может научить федеральную программу Депутат Госдумы Борис Чернышов предложил Минпросвещению разработать федеральную программу «Возвращение в школу» для учителей, которые ушли из профессии и хотят возобновить работу. По его словам, после нескольких лет перерыва педагогам нужна помощь в освоении изменившихся учебных программ, требований и новых цифровых инструментов. 📌В качестве примера депутат привёл муниципальный проект в Коврове Владимирской области, предусматривающий единовременные выплаты педагогам, возвращающимся в профессию. Он предложил изучить результаты этого проекта и запустить федеральную пилотную программу в регионах с наиболее острой нехваткой учителей. 🔺Практики в российских городах можно разделить на три типа, и Ковров закрывает только первый - финансовый. Это единовременные выплаты и доплаты. Помимо Коврова, к этому типу относятся большинство региональных программ «Земский учитель» и муниципальные надбавки молодым специалистам. Но деньги не решают проблему профессиональной дезориентации после перерыва. 🔺Второй — наставничество и методическая поддержка. Здесь показателен опыт Новосибирска. В школе № 141 работает программа «Классный наставник» для начинающих педагогов, молодых и не имеющих опыта работы. Это сопровождение, а не надзор. Для возвращающихся учителей этот формат подходит даже больше, чем для выпускников педвузов. У них есть опыт, но нет актуальных знаний о новых стандартах. Наставник помогает не встать на ноги, а перестроиться. 🔺Третий - переподготовка под новую реальность. В Пензе работает Центр непрерывного профессионального образования, который реализует программы повышения квалификации для педагогов. Московские практики «Учитель будущего» и «Вертикаль» также ориентированы на непрерывное профессиональное развитие. Для возвращающихся это критично. За пять лет отсутствия в школе изменились ФГОСы, появились новые цифровые платформы, обновились требования к аттестации. Если федеральная программа будет построена только на выплатах, она столкнется с тем же ограничением, что и «Земский учитель» - учитель приходит, получает деньги, сталкивается с новой реальностью и уходит снова. ❗️Муниципалитетам нужен не один инструмент, а связка. Выплата + наставник + программа переподготовки, желательно на базе местного педагогического колледжа или вуза. В Коврове, например, есть Ковровская государственная технологическая академия, которая могла бы стать площадкой для такой переподготовки. Пока же проект остается финансовым, а не системным. Подписывайтесь на Земский