Сегодня, субботним днем, мы вместе с вами, подписчиками официальной страницы РАЖВиЗ Ильи Глазунова, побываем на факультете скульптуры, где проходят занятия по анималистике. Студенты третьего курса лепят голову лошади в масштабе 1:3 с гипсового слепка. Знакомство с анималистикой начинается ещё на втором курсе во время летней практики, которая проходит в Московском зоопарке. Наблюдая за животными и делая многочисленные зарисовки с натуры, студенты изучают их анатомию, пластику, движение, повадки и характер. Для скульптора особенно важно научиться видеть в облике животного главное. Это не только внешняя форма, но и анатомическое строение, характер и пластика движения, напряжение мышц, индивидуальные особенности и даже повадки животного. На третьем курсе изучение анималистики продолжается уже в скульптуре. Традиционными объектами изучения в академической школе на протяжении многих лет остаются лошадь и лев. В наших мастерских идёт работа с копией знаменитой мраморной головы одной из лошадей колесницы богини Луны Селены с восточного фронтона Парфенона. Оригинал, созданный в V веке до нашей эры, сегодня находится в Британском музее. Когда-то фигура находилась в правой части фронтона: колесница Селены словно уходила за горизонт, завершая изображённый древними скульпторами ход небесного светила. В этом фрагменте древний мастер удивительно точно передал состояние животного, находящегося на пределе сил. Раздувшиеся ноздри, напряжённые глаза, выступающие вены и сухожилия, плотно прилегающая к костям кожа — каждая деталь помогает почувствовать тяжёлое дыхание и физическое напряжение лошади. Работая с таким образцом, студенты изучают не только анатомическое строение животного, но и то, как средствами скульптуры можно передать движение, физическую силу, состояние и характер живой формы. Анималистика занимает важнейшее место в профессиональной подготовке скульптора. Образы животных встречаются в монументальной и станковой скульптуре, в архитектурных ансамблях, парках и интерьерах, могут становиться частью большой композиции или нести самостоятельный аллегорический смысл. Так работа с натурой и изучение классических образцов постепенно учат будущего скульптора видеть за внешней формой характер и внутреннее движение живого существа, понимать значение и символику образов животных в мировом искусстве.