#неделяМО «Исследование – это взгляд на мир через вопрос: что, почему, как, зачем, какими средствами? Если вопросы ставят окружающий мир под сомнение, это уже исследование». Друзья! ❤️ В день рождения Владислава Воротникова, заведующего Кафедрой ИПСЕА, собрали основные тезисы его лекции «Как прочитать книгу и написать исследовательскую работу», которая прошла в рамках «Недели МО». Научный текст • Наука неотделима от описания и осмысления окружающей реальности. Если исследование теряет с ней связь, возникает вопрос: можно ли считать его научным? Автору важно понимать, в чем новизна его работы, зачем он ее пишет и почему ее стоит читать • Методология сама по себе не делает текст научным: за модными приемами может скрываться однотипный пересказ известных фактов. «Все талантливые пишут разно, все бездарные – одинаково и даже одним почерком», – Илья Ильф. • Исследование – это взгляд на мир через вопрос «что, почему, как и зачем». Единой теории, описывающей все, не существует, поэтому подходы приходится сочетать. ИИ • ИИ – прежде всего инструмент обработки информации: он устанавливает связи между фактами и превращает их в связный текст, но не способен взглянуть на предмет с новой стороны. К новому выводу ИИ может подвести человек, задавая вопросы, но и тогда нейросеть, скорее всего, будет опираться на известные причинно-следственные связи и делать выводы по аналогии • Передавая ИИ всю работу над текстом, человек лишает себя практики самостоятельного мышления и постепенно утрачивает способность мыслить творчески • ИИ – полезный инструмент для того, кто хорошо ориентируется в источниках и литературе и умеет точно ставить задачу Чтение как путь к новому знанию • Прочитав одну книгу, человек может ее пересказать, а прочитав две, сравнить, как разные авторы понимают одно и то же. Для полноценного аналитического текста этого недостаточно: каждая новая книга задействует новые нейронные связи, поэтому чем больше объем прочитанного, тем глубже анализ • Создание нового знания описывает философская формула «2 + 2 = 5»: к сумме усвоенного исследователь прибавляет единицу, то есть новое качество, которое может внести только он сам. Чтобы такая единица появилась, нужен большой объем прочитанного. Как говорил Алексей Демосфенович Богатуров, в свое время первый проректор МГИМО, тот, кто прочитал сто монографий, способен написать свою • Чтение формирует академический язык, язык профессии, поэтому трудности с формулировками и переводом обычно говорят о том, что прочитано пока недостаточно: слова понятны, но не складываются в нужную фразу • Осмысление информации требует усилий, поэтому конспект от руки помогает закрепить знание; фотографируя слайды, мы лишь откладываем эту работу на потом • Количество постепенно переходит в качество: начитанность и насмотренность формируют исследовательскую интуицию, а осмысление прочитанного помогает создавать новое знание Работа с книгой • Работа с книгой начинается с корешка. Просматривая названия на магазинных полках, мы незаметно для себя учимся замечать темы, различать подходы и формулировать собственные заголовки • С опытом исследователю требуется все меньше времени, чтобы оценить книгу. Поначалу для этого нужно прочитать ее целиком, затем многое становится понятно по оглавлению, аннотации и заголовку, а со временем – по фамилии автора или названию издательства Новизна исследования • Сегодня пишется гораздо больше, чем читается, и на защитах регулярно выясняется, что заявленная новизна мнимая. Чтобы этого избежать необходимо сделать качественный обзор литературы: изучение, в каких исследовательских парадигмах работали авторы, какие позиции отстаивали и что внесли в изучение проблемы • Чем глубже исследователь погружается в тему, тем яснее видит контекст: кто, что, как и когда о ней писал. Это позволяет определить место своей работы и предложить новое знание. Так складываются научная репутация и профессиональные связи 📚 Забрать с собой: • С.И. Поварнин «Как читать книги» • М. Адлер «Как читать книги» • У. Эко «Как написать дипломную работу» • Книжные магазины «Фаланстер» и «Циолковский»