Эдуард Полетаев

⚡️🇰🇿Уважение к истории и ориентиры прогресса в Казахстане: диалектика взаимодействия Президент Касым-Жомарт Токаев призвал отказаться от образа «вечно горюющей нации». Об этом он заговорил 26 августа на августовской конференции педагогов. По его словам, необходимо «воспитать новые поколения оптимистов, а не страдающих печалью, неуверенных в себе страдальцев, сеющих вокруг семена депрессии. Мы - нация победителей, готовых к преодолению всех трудностей и угроз, уверенно смотрящих только вперед, верящих в светлое будущее, а не ищущих причины трагедий, поражений, неудач, а также психологических комплексов в историческом прошлом и в других государствах и народах». С этим невозможно не согласиться. Патриотизм не должен строиться на постоянном поиске виновников, на культивировании обид и представлении о том, что все проблемы были кем-то навязаны извне. Необходимы объективный анализ прошлого во всей его сложности и противоречивости, и системный подход, позволяющий оценивать события с учетом их социально-исторического контекста. Историю нужно уважать и исследовать, а не представлять в одних черных красках. Как отмечал известный поэт Расул Гамзатов, «если ты выстрелишь в прошлое из пистолета, будущее выстрелит в тебя из пушки». В специальных исследованиях, посвященных исторической памяти и проблемам её формирования, отмечается, что характер восприятия людьми определенных событий прошлого часто зависит от исторических мифов. Они способны воздействовать даже на систему школьного исторического образования, влияя на характер преподавания и выбор наиболее важных тем. Также необходимо отметить, что исторические данные, содержащиеся в интернете, не всегда являются достоверными, взятыми из надежных и проверенных источников; наряду с этим в глобальной сети содержится информация негативного характера, которая не способствует формированию уважения к отечественной истории. Поэтому важной задачей является создание и продвижение каналов распространения надёжной и проверенной информации об историческом прошлом Казахстана. При этом значимым источником получения исторической информации для детей и молодежи всё ещё остаются учебные заведения различных уровней, что свидетельствует о большом значении образовательного процесса и преподавания соответствующих дисциплин в средней и высшей школе. Историю необходимо знать честно, без приукрашивания и выдуманных героев, но при этом не превращать её в бесконечный перечень трагедий и причин для сожалений. Если детям постоянно рассказывать о прошлом исключительно через поражения, несправедливость и чужую вину, сложно воспитать поколение, которое уверенно смотрит вперёд. Токаев справедливо говорит о необходимости пересмотра учебных материалов, содержащих недостоверные исторические сведения. Ошибки в учебниках – это вопрос не только качества образования, но и того, какое мировоззрение формируется у будущих поколений. В разговоре о собственной стране требуется другая интонация. Казахстан имеет богатую историю, и её знание должно укреплять уверенность в себе, а не формировать привычку жить прошлым и искать объяснение сегодняшних проблем исключительно в действиях других. Ответственность за будущее страны лежит на самих гражданах, и это гораздо более сильная позиция, чем постоянное ожидание, что кто-то извне должен исправить проблемы. Поэтому слова главы государства о том, что молодёжь должна расти оптимистичной и уверенной в своих силах, заслуживают поддержки. Сильная и созидательная нация формируется там, где уважительно относятся к своей истории, делают выводы из ошибок и при этом не позволяют прошлому определять грядущее. Пора воспитывать поколение, чья оптика настроена без апатии, уныния и вечного чувства обиды. Так что системная работа, направленная на историческое просвещение населения в целом и молодёжи в частности, приобретает важное значение для страны, является условием прогрессивного и поступательного развития общества и государства. #Казахстан #президент #образование #история #молодёжь #будущее