ДЕПУТАТ АЛЕКСЕЙ ЖУРАВЛЕВ

Специально для телеграм-канала «Депутатские будни» ВОПРОС РЕБРОМ. Череда страшных школьных ЧП продолжается. Утром 7 апреля подросток напал с ножом на учительницу у входа в школу в городе Добрянка в Пермском крае. Педагога госпитализировали, позднее она скончалась. Следственный комитет России возбудил уголовные дела об убийстве и халатности. Школьник задержан. Зампред думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Виталий Милонов: Иногда следует отодвинуть ложный либерализм, чтобы обезопасить наше общество и наше будущее. Вероятно, стоит внедрить в обязательный школьный медосмотр собеседование у психиатра или клинического психолога, чтобы выявить из массы учеников тех, кто склонен к проявлению насилия. Первый заместитель председателя комитета ГосДумы по обороне Алексей Журавлев: Школьное насилие - сложная проблема, с которой сталкиваются по всему миру, а вовсе не только в России. И для ее решения требуется комплексный подход. Основу воспитания, так или иначе, всегда дает семья, как и первичные понятия добра и зла. Но потом-то ведь всегда подхватывает система образования. Она не должна быть нацеленной исключительно на пичканье детей знаниями, непременно нужно прививать основы морали. Необходимо заканчивать с предоставлением услуг, а воспитывать человека. Три критерия: воспитание, мораль и контроль! Депутат Законодательного собрания Санкт-Петербурга, руководитель фракции «Единая Россия» Павел Крупник: Я принципиально убежден, что одним из средств борьбы с детским насилием является учреждение обязательной ставки психолога в каждой школе. Этот шаг - не дань моде, а вклад в безопасность и здоровье наших детей и педагогов. Кто знает, если бы специалист вовремя заметил тревожные сигналы, то можно было бы избежать трагедии. Поэтому мы с коллегами и профильными специалистами готовим соответствующие документы и поправки в нормативную базу. Первый зампредседателя комитета Госдумы по науке Ксения Горячева: Такие трагедии, как правило, не происходят внезапно — им предшествуют сигналы: травля, конфликты, изоляция, агрессия. Проблема в том, что у нас нет системной работы по их раннему выявлению. Мы уже направили в Минпросвещения предложение ввести регулярные анонимные опросы школьников о травле и конфликтах. Это позволит видеть реальную обстановку в школах и вовремя подключать психологов и дополнительную поддержку там, где она нужна. Реагировать нужно не после трагедий, а на этапе первых сигналов. Лидер волонтёрского сообщества детской безопасности «Заступник» Ирина Волынец: Мы потеряли не просто учителя. Мы потеряли и ребенка, который стал убийцей. Сегодня сердце разрывается от боли и гнева. Снова нож. Снова кровь. Снова ребенок — убийца. Мы каждый раз задаем один и тот же риторический вопрос: «Что делать?». Хватит риторики. Нужны жесткие, конкретные ответы, даже если кому-то они покажутся непопулярными. Первое. Эта трагедия — не случайность. Это закономерный итог тотального разрушения воспитательной системы. Мы убрали из школ живую душу. Мы заменили ее на ЕГЭ, рейтинги, отчетность и бесконечные проверки. Учитель сейчас — не наставник, а обслуживающий персонал. Второе. Интернет. Черная дыра, которая высасывает детские души. Пока мы спорим о гендерах и блогерах, в гаджетах наших детей процветают депрессивные секты и культы смерти. Этот 17-летний мальчик не вдруг взял нож. Его «запрограммировали» месяцами. Третье. Вернуть школе право на защиту. Пока мы боремся за «комфортную среду», психологи разводят руками. В школе должен быть реальный психолог, а не просто штатная единица с корочками. И главное — психологическая диагностика не «для галочки», а глубокая, с возможностью и инструментами для реальной помощи. А это значит глубокий пересмотр финансирования всей системы.