Депутатские будни

Специально для телеграм-канала «Депутатские будни» ВОПРОС РЕБРОМ. Ректор Томского госуниверситета Эдуард Галажинский активизировал дискуссию о том, нужна ли в России национальная система высшего образования, и чем она отличается от советского и болонского вариантов. По его словам, болонская система была ориентирована на степень, а советская имела привязку к квалификации. Именно поэтому сохранялось недоверие к уровню квалификации и отношение к бакалавриат как к «неполному» высшему образованию. Член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Айрат Гибатдинов: Говоря о системе образования, важно понимать: именно советская школа давала наилучшее качество подготовки, всестороннее развитие личности и подлинную полноту знаний. Это была система, которая формировала поколение созидателей, учёных, инженеров и защитников нашей страны. Поэтому сегодня нет смысла изобретать что-то новое ради самого процесса и отказа от лекал, созданных в СССР. Необходимо опираться на тот проверенный временем порядок, который создал великую державу — государство, одержавшее историческую Победу, открывшее человечеству путь в космос и построившее мощную, справедливую, социально ориентированную страну. Член РАПК, РАСО, политолог Вадим Попов: Когда речь идет о системе высшего образования России, то нужно понимать, что она, безусловно, должна быть суверенной с учетом внешних вызовов и при этом соответствовать современным требованиям экономики, науки и общества. Какие же факторы ее построения в национальном масштабе можно назвать определяющими? Во-первых, она должна предполагать модульность и быть гибкой в части образовательных программ. Студенты должны иметь возможность выбирать дисциплины и направления подготовки исходя из своих интересов и карьерных целей. Это позволит формировать индивидуальные образовательные траектории и развивать компетенции, востребованные рынком труда. Во-вторых, должна быть интеграция науки и практики. Очевидно, что образование должно тесно взаимодействовать с научными исследованиями и инновациями. А для этого необходимо создать условия для привлечения студентов к научным проектам, стажировкам в компаниях и лабораториях, а также внедрять практику совместных разработок предприятий и вузов. В-третьих, образовательная система должна глубоко быть погружена в процессы цифровой трансформации. Использование онлайн-курсов, дистанционных форматов, виртуальных лабораторий и интерактивных платформ действительно может сделать образование доступным и эффективным для всех регионов страны. Также нужно понимать, что для успешного развития системы образования необходимы мотивированные студенты. Важно стимулировать исследовательские инициативы, поддерживать таланты и создавать комфортные условия для научной деятельности. Власти должны взять фокус на качество преподавания, что, конечно же, потребует постоянного мониторинга стандартов преподавания, внедрения новых методик и технологий обучения, а также регулярной оценки эффективности учебных программ. Зампред комитета Государственной Думы РФ по экономической политике Михаил Делягин: Нам необходима адаптированная к новому технологическому уровню советская система образования, которая бы с первого класса готовила людей как элиту: с широким кругозором, высокой культурой и моралью, способную к выстраиванию причинно-следственных связей, критическому мышлению и творчеству. Все остальное - «реформы ради реформ» - находится в диапазоне от блуда до мракобесия.