Китайская угроза

Череповец. В нашей школе теперь преподают китайский язык, только ученики ничего не понимают, потому что сделано все «для галочки». С недавних пор в школьную программу моего сына добавили китайский язык. В наше время это кажется разумным шагом. Владение таким языком — весомый козырь для построения карьеры в крупной международной организации. Однако у нашей администрации, как мне видится, были лишь показные мотивы. Они желали поразить всех окружающих подобной инновацией. Иначе чем объяснить совершенно неудовлетворительный уровень занятий? Мой ребенок постоянно сетует на полное непонимание происходящего на этих уроках. Результат предсказуем — в журнале то и дело появляются неудовлетворительные отметки. До нынешнего учебного периода он был стабильным хорошистом. Его средний балл был почти идеальным, с парой твердых четверок по точным наукам. Так продолжалось до начала десятого класса. Проблема явно не в отсутствии усердия, а в личности педагога. Татьяна Дмитриевна, согласно рассказам моего мальчика, основную часть урока вещает о философских концепциях Востока. Прервать эти пространные рассуждения не представляется реальным, хотя Максим с одноклассниками предпринимали попытки. Они интересовались, когда же начнется разбор грамматики. — Без погружения в мировоззрение народа их речь останется для вас набором непонятных символов, — неизменно парирует она с надменным выражением лица. А с этим никто и не спорит! Безусловно, рассказывать о традициях важно. Но пусть это будет краткое введение, а не фундамент всего занятия. Вместо этого наша учительница занимается пустой болтовней. Лишь под занавес урока она вспоминает о нескольких иероглифах. Все остальное отправляется на самостоятельное изучение. Как можно чего-то добиться при подобной системе? А ведь этот язык считается одним из сложнейших для освоения. В итоге, лишь несколько человек имеют по нему высокие баллы. И те занимаются дополнительно с платными преподавателями. Мы с группой таких же огорченных мам и пап даже назначили встречу с завучем. Требовали найти другого преподавателя. Потому что Татьяна Дмитриевна, по нашему общему убеждению, просто имитирует учебный процесс. К сожалению, эта беседа ни к чему не привела. — Татьяна Дмитриевна — наш новейший кадр, выпускница престижного лингвистического вуза! У каждого бывают профессиональные трудности в начале пути. Я могу провести с ней дополнительную беседу, если вы настаиваете. Конечно, все мы когда-то начинали! Но она же совершенно не способна донести знания, выделить ключевые аспекты. У меня возникает подозрение, что она и сама-то знает предмет весьма поверхностно. Таким людям, на мой взгляд, не место в образовании. 🇨🇳 Китайская Угроза