Ситуация в начальных школах Германии вызывает серьёзную озабоченность среди педагогов. Более 1100 учителей, объединённых в профсоюз GEW, направили открытое письмо в министерство образования земли Гессен, указывая на тревожную тенденцию: всё больше детей приходят в школу, не обладая базовыми навыками самообслуживания и социального взаимодействия. Педагоги отмечают, что многие первоклассники не умеют правильно держать ручку, завязывать шнурки или самостоятельно пользоваться туалетом. Кроме того, наблюдаются трудности с концентрацией внимания, соблюдением правил, умением проигрывать и конструктивно разрешать конфликты. Эти недостатки не только осложняют учебный процесс, но и создают дополнительную нагрузку на учителей, которые вынуждены брать на себя несвойственные им воспитательные функции. Представители профсоюза подчёркивают, что проблема носит системный характер. Председатель GEW Хайке Аккерманн заявила, что ответственность лежит на обществе в целом, а не на самих детях. В числе причин называют изменение модели воспитания в семьях, где родители зачастую проводят больше времени со смартфонами, чем с детьми, а также перекладывание задач по социализации на образовательные учреждения. В качестве решения профсоюз требует уменьшения размера классов до 20 человек, увеличения штата педагогов, а также привлечения большего числа психологов и терапевтов. Одновременно звучат призывы к большей ответственности родителей за подготовку детей к школе. Некоторые эксперты, как например, бывший учитель Йозеф Краус, также указывают на культурные и языковые барьеры в семьях с миграционными корнями, где освоение немецкого языка может не считаться приоритетом. Это создаёт дополнительные сложности для интеграции детей в учебный процесс. Впрочем, как и у нас.