Спектакли, показанные актёрами-любителями в Братском драматическом театре при участии режиссеров ГИТИСа по инициативе Олега Дерипаски, получились абсолютно разными. Однако постановка от учеников 14-й школ вышла далеко за пределы просто студенческой пробы пера. Спектакль стал самым глубоким из трёх. Настолько, что даже сами артисты, похоже, не осознали глубины. Когда после показа зрители попросили их объяснить суть, ответ подростков свёлся к очевидной фразе: велосипед приводится в движение человеком. Но не только про велосипед история. Внешняя сюжетная линия - дискуссия о событиях известного черно-белого фильма о краже велосипеда в Риме. Школьники разбирают моральную дилемму: должен ли я поступать с другими так же, как когда-то поступило со мной общество? Справедливо ли это, даже если в качестве объекта выбираются люди, которые лично мне никакого зла (или добра) не причинили? Так что же на самом деле приводится в движение человеком? Весь спектакль нам говорят якобы про велосипеды, а на экране транслируется сюжет о краже. Но речь идет о поступках и о моральном выборе. О плохом, о хорошем, о добре, об ответственности. Именно личным выбором, решением каждого человека приводится в движение общество и нашу жизнь. Мы сами приводим всё в действие. Это пронзительная мысль. И передан сюжет филигранно. В отличие от очень нужной исповеди учеников 16-й школы или яркой заготовки производственного экшена (или драмы или комедии) представленных работниками БрАЗа, здесь зрителя отправляют в слой личного мироощущения. В спектакле 16й школы всё было понятно: дети рассказывают о себе, о мыслях, взрослые на это реагируют, и дискуссия получается качественной, но в предсказуемом русле. Спектакль от работников БрАЗа красиво показывает и закладывает основу для будущего произведения о производстве - здесь всё ещё более на поверхности. А вот постановку от учеников 14-й школы можно пересматривать, переосмысливать и обсуждать, находя сюжетные нити и грани. Это глубокое высказывание, поданное в непривычной братскому зрителю форме. Возможно, кому-то показалось тяжелым для восприятия (а некоторые даже вслух требовали прекратить). Но именно неформатные сцены (текст из существительных, танцы, скачки сюжета) позволяют передать чистые эмоции и заставляют зрителя думать самому. И это нужно повторить, показать широкой аудитории. Пожалуй, это самый глубокий спектакль из показанных в Братске в этом году. Неожиданно. Крайне важно, чтобы спектакли, поставленные школьниками, не оставались разовой акцией, а продолжали жить. И очень хочется верить, что набросок о жизни работников БрАЗа в итоге превратится в полноценное, глубокое произведение. Проект необходимо продолжать. А зрителям - на него ходить. В зале было слишком мало зрителей.