Прочитала: Хороший вопрос себе: принимал ли ты какие-то решения, которые реально что-то меняют?…Если нет, то у тебя проблемы. Абсолютно понятно, что это управленческие решения. Это фраза человека с высокого уровня управления в Яндексе Но ведь если задуматься, применительно к университетам это тоже работает: 🔹Преподаватель: а принял ли ты решение интегрировать ИИ в свой рабочий процесс, а пересобрал ли ты курс в новой спроектированной ОПОП/разработал ли новый курс. Я о собственном решении о пересборке, не о выполнении поручений. 🔹РОП (руководитель образовательных программ): здесь кладезь управленческих решений в части изменений может быть под вновь спроектированную программу. 🔹Нач управления - принял ли ты решение по пересборке функций под новые процессы, пересобрал ли должностные инструкции под это; инициировал ли предложение об изменении конфигурации оргструктуры под новые функции….., отслеживаешь ли ты изменения, чтобы верифицировать гипотезу,… 🔹Про проректоров можно даже не говорить. Если нет решений в твоей сфере ответственности, которые что-то меняют, нет предложений, инициатив, то …. . Университет - да, инертная система, но не будь там таких «замороченных на изменения» людей, очень быстро можно оказаться на задворках образовательного ландшафта. Наше образование в целом меняется. Министр В.Н.Фальков назвал три главные причины перехода на новую модель образования. P.S. Знаете, читаю программы развития разных институций. Не так давно наткнулась на программу, где цель в Программе развития - функция под которую создан этот институт (такая типичная уставная функция)…. Что говорить в этом случае про изменения.