Балканист

Спектакль о первом дне в новой школе Тема адаптации подростков волнует многих русскоязычных родителей в Сербии. Недавно наша знакомая Елена Воскресенская-Макэван, преподаватель английского языка, вместе со своими учениками подготовила спектакль на английском языке под названием First Day. Постановка была посвящена тому, что чувствует ребёнок, оказавшийся в новой стране и новой школе. По словам зрителей, спектакль получился настолько искренним и эмоциональным, что многих родителей в зале он тронул до глубины души. Мы поговорили с Еленой о том, как создавалась эта работа и почему подростки так остро переживают переезд. — Елена, как появилась ваша театральная студия? — Нашей театральной студии уже два года. Сначала я собрала группу русскоязычных подростков и мы просто занимались английским через театр: делали упражнения по актёрскому мастерству, сценки, импровизации. Но в прошлом году решили попробовать что-то большее и поставили спектакль «Все мыши любят сыр». Опыт оказался удачным, и в этом году мы захотели создать новую постановку. — О чём ваш новый спектакль и как он создавался? — Осенью собралась новая труппа: кто-то остался с прошлого года, кто-то пришёл впервые. В этот раз мне хотелось, чтобы дети не просто учили готовый сценарий, а участвовали в его создании. Поэтому мы много обсуждали идеи, импровизировали, придумывали ситуации, а потом я собирала всё это в единый сценарий. Так постепенно родилась история о подростке-эмигранте в первый день в новой школе. Мы решили показать всего один день из его жизни: новую страну, новый язык, новую школу и множество переживаний (для полноты картины наш герой ещё и проспал утром). Дети предлагали музыку (половина саундтреков — их инициативы) и развязки по сюжету. — Почему вы выбрали именно тему адаптации подростков? — Помимо репетиций мы весь год очень много говорили с подростками об их адаптации к школе. Они делились своим опытом, порой очень болезненным, в том числе затрагивали тему буллинга. На протяжении подготовки мы много говорили о том, что чувствуют дети, когда приходят в новый класс. И оказалось, что эта тема близка практически всем: это сложный и малоприятный опыт. Некоторые ребята делились и более сложным опытом. Мы узнали, что кто-то сталкивался с насмешками или чувствовал себя чужим среди одноклассников. В нашем спектакле нет сцен откровенного буллинга, но мы хотели показать важную мысль: даже случайный смешок, оценивающий взгляд или неосторожная фраза могут стать стрессом для нового ученика. Снаружи это выглядит мелочью, а внутри может вызывать настоящую бурю эмоций. — В спектакле очень необычные персонажи — эмоции. Как появилась эта идея? — Поэтому главными героями спектакля стали сами эмоции: тревога, стыд, страх, грусть, гнев, лень, зависть и радость. Каждая из них по-своему влияла на решения героя и пыталась подсказать ему, как действовать. При этом нам хотелось, чтобы спектакль не был слишком тяжёлым, поэтому мы добавили много юмора. В нём есть сцены, которые наверняка узнают и родители, и подростки: когда мама после школы задаёт слишком много вопросов, когда пытается дать совет, который совсем не хочется слушать (все эмоции закатывали глаза), или когда ребёнок вместо уроков снова уходит в телефон. — Что лично вас удивило в процессе работы над спектаклем? — Самым важным открытием для меня стало то, что даже если со стороны кажется, что у ребёнка «всё нормально», внутри него может скрываться огромное количество тревоги, напряжения и стресса. А во время серьёзных перемен — например, при переходе в новую школу, особенно в другой стране, — это напряжение может усиливаться многократно. Подростки переживают невероятное количество эмоций и внутренних драм. Пожалуйста, помните об этом. И ещё: полное погружение в гаджеты часто бывает не капризом и не ленью, а попыткой психики справиться с пережитым стрессом и восстановить силы, когда других способов она пока не находит. Продолжение 👇