Бажовский сказ

Обучение без смысла: тревожные сигналы из вузов Екатеринбурга Разговор о воспитательной работе в крупнейших вузах Екатеринбурга — это уже не формальность, а вопрос ценностного выбора. Каких специалистов мы готовим? И с какими установками они придут в школы, суды, бизнес и органы власти? На здании Уральского государственного экономического университета (СИНХ) установлена мемориальная доска Антону Карташёву – уроженцу дореволюционного Екатеринбурга. В опубликованной переписке 1941 и 1948 годов он с воодушевлением встречает нападение нацистской Германии на СССР, прогнозирует разгром Красной армии и рассуждает о возможных атомных ударах по Советскому Союзу, включая Урал. Возникает прямой вопрос: какой воспитательный сигнал получает студенческая среда экономического вуза? Не менее остро выглядит ситуация в «главном педагогическом» — Уральском педагогическом университете. Вместо системной подготовки будущих учителей к работе в проблемных классах, к профилактике буллинга и реальному патриотическому воспитанию — развлекательная суета в формате «Кода студента», где студенты собирают кубики и дегустируют лимонад. Контраст с недавним прошлым заметен: в ликвидированном профессионально- педагогическом университете студенты собирали дроны для фронта и взаимодействовали с Союзом добровольцев Донбасса, получая опыт гражданской ответственности. Сегодня в педуниверситете основная воспитательная задача смещена в сторону внешней эффектности — массовости, пафосности и демонстративной открытости, тогда как системная воспитательная работа требует глубины и последовательности. Ставка на имитацию диалога с молодежью вместо серьёзной ценностной и патриотической подготовки выглядит как игра в демократичность, но будущее поколение педагогов нуждается не в популизме, а в профессиональной требовательности и чётких государственных ориентирах.