🗣Визит в школы Южной Кореи: новый опыт и взгляд из России Директора частных школ Москвы, Казани и Волгограда посетили образовательные учреждения Южной Кореи. В поездке приняли участие Александра Сукиасян, основатель частной школы «Поколение» и руководитель Ассоциации негосударственного образования Волгоградской области, а также Александр Гулин, директор школы «Снегири». Александра Сукиасян поделилась своими впечатлениями. «Организаторы поездки, компания ED Architecture, создали программу, которая позволила нам не только увидеть, но и глубоко проанализировать одну из самых эффективных и необычных образовательных систем в мире. В Южной Корее образование — это не просто социальный лифт, а вопрос престижа семьи. Без диплома топового вуза карьера и финансовый успех практически невозможны. Это создаёт чрезвычайно напряжённую атмосферу: постоянная конкуренция, рейтинги, ежегодный пересмотр классов». Около 80% корейских школьников посещают частные академии, где готовятся к экзаменам, изучают иностранные языки и углубляют знания. Учебный день часто длится до 22-23 часов. Это обратная сторона высоких результатов, которые стабильно выводят Корею в топ-5 рейтинга PISA. «В первый день мы посетили международные школы Seoul Foreign School (SFS) и Dwight School Seoul. Западная модель обучения здесь органично вписана в корейский контекст. SFS отличается сильной инфраструктурой, спортивной и творческой средой. Выпускники уверенно поступают в ведущие мировые университеты. Dwight — часть международной сети, ориентированной на воспитание лидеров. Школа располагает библиотекой, которая получила премию за лучший дизайн». На второй день делегация посетила государственную школу Mirae School of Science and Technology. Здесь акцент сделан на практико-ориентированное образование, а школьники часто становятся авторами патентов. «Неожиданно мы обнаружили, что наши образовательные системы имеют общую точку соприкосновения — ТРИЗ. Методология Генриха Альтшуллера не просто известна в Корее, но и высоко ценится. Hana Academy — частная школа, основанная фондом Hana Financial Group. Здесь основное внимание уделяется развитию личности: самодисциплине, эмпатии, лидерству, спорту и работе в команде. Ученики большую часть дня занимаются самостоятельно, бронируют места для занятий, а тьюторы сопровождают процесс. Третий день мы провели в Choongang — первой частной школе Южной Кореи, основанной в 1908 году. Здесь учатся только мальчики. Строгий интерьер, жёсткая конкуренция и стремление попасть в тройку лучших университетов Сеула формируют особую атмосферу. Ученики борются за право учиться в формате пансиона. Нас поразили тишина и концентрация в пространстве самоподготовки, а также полки с книгами, написанными самими учениками». Александра резюмирует, что корейская система образования с её гиперконкурентностью, активной ролью семьи и феноменом хагвонов стала зеркалом, которое помогло переосмыслить собственные подходы к обучению, роли родителей и балансу между результатами и благополучием. #аснобр_наши 🦉Подписаться «В целом и в частном»