Нецифровая экономика

Что там, за первым днем сентября? Ребенок, который вчера пошел в первый класс, закончит школу в мире, где генеративный ИИ будет привычной частью повседневной жизни на протяжении уже 15 лет. Не удивительно, что рынок образования в сфере ИИ растет, как на дрожжах. Так, вчера в МГУ начал работу факультет искусственного интеллекта. Конкурс туда составил около 130 человек на место. Параллельно ИИ приходит и в школу: в Москве с 1 сентября специальный курс по искусственному интеллекту начинают изучать более 200 тыс. школьников. По данным исследования «СберМаркетинга» и Telecom Daily, российский рынок образования в сфере ИИ уже составляет 45,7 млрд рублей, а к 2030 году может вырасти до 117,7 млрд. Профессии и специализации, связанные с ИИ, существуют давно, но долгое время они оставались довольно узкой частью рынка разработки. Сегодня ИИ превращается в самостоятельное и массовое направление образования. Но, конечно, этим влияние ИИ на образование не закончится. Компьютер и интернет когда-то изменили образование, дав человеку неограниченный доступ к информации. Аналогичную, а возможно и более сильную трансформацию образования сегодня осуществляет генеративный ИИ. В 1998 году философы Энди Кларк и Дэвид Чалмерс предложили концепцию extended mind — «расширенного разума». Их идея заключалась в том, что некоторые внешние инструменты могут быть частью самого когнитивного процесса человека. В качестве примера они приводили Отто — вымышленного пациента с болезнью Альцгеймера, который постоянно носит с собой блокнот и использует его вместо памяти. Он записывает туда важную информацию и сверяется с записями, когда нужно что-то вспомнить. В этом контексте ИИ может претендовать на роль такого «расширенного разума». Так что сегодняшним первоклашкам, видимо, придется заново определить границу между собственным мышлением и его «расширением» с помощью машины, определив для себя — какую часть мышления они готовы передать машине, а что оставят себе. @antidigital