Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Ученик года — 2026» в Ангарском округе идёт полным ходом Проектная лаборатория — это не про готовые ответы, а про процесс. Командам дают реальную городскую проблему и ограниченное время, чтобы предложить решение. В этом году в работе — пять кейсов, которые касаются каждого жителя округа: конфликт субкультур и школьной среды, сохранение памятников и исторической памяти, шум и соседство молодёжных пространств с жилыми районами, взаимодействие старшего и младшего поколений, а также городская среда и арт-объекты. Важно не столько «попасть в идеальный ответ», сколько показать логику: как ребята ставят цель, определяют аудиторию и думают о результате. Для многих это первый опыт настоящей проектной работы. Сначала — мозговой штурм, потом — фильтрация: что реально, что важно, что можно успеть. Дальше — распределение ролей: кто отвечает за идею, кто за содержание, кто за презентацию. И наконец — репетиция защиты. Всё это происходит в очень сжатые сроки, поэтому эмоции здесь всегда яркие. ВАРВАРА БЕЛОЗЕРЦЕВА, УЧЕНИЦА ГИМНАЗИИ № 1 Г. АНГАРСКА: — У нас сейчас проходит третий этап, мы решаем проблему — нам выпал вандализм и сохранение культурного наследия. У нас уже есть план и наметки, как мы будем выступать. Жюри оценивает не только саму идею, но и то, как команда её защищает: умеют ли ребята отвечать на вопросы, видят ли ограничения, понимают ли, что может пойти не так и как это учесть. Критерии — как у настоящей грантовой заявки: реалистичность, актуальность и потенциал финансирования. Для школьников это почти как защита проекта перед заказчиками — только в дружественной, поддерживающей среде. АНАСТАСИЯ БУЛАШЕВА, ГЛАВНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ КОМИТЕТА ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ АГО: -Чтобы оценить лучших учеников, нужно обязательно быть начитанным, уметь генерировать идеи, конкретизировать и аргументировать свою точку зрения, включаться в командное взаимодействие, работать всем вместе над единой целью. Как сегодня у нас — творческий этап, создание проектов, его аргументация, чтобы в дальнейшем его можно было подать на Росмолодёжь.Гранты. Ярослава Грибинчик в публичных выступлениях не новичок: за плечами — медиашкола и медиафорум телеканала «АКТИС». Теперь она пробует силы на конкурсе «Ученик года». Проект её команды был посвящён проблеме столкновения культурных интересов между поколениями. ЯРОСЛАВА ГРИБИНЧИК, УЧЕНИЦА МБОУ СОШ №4: -В учебных заведениях, на классных часах пропагандируем наш проект, рассказываем молодёжи о том, как важно правильно преподносить исторические факты. Жюри работало критично и внимательно — и не зря: многие идеи эксперты взяли на заметку как перспективные для дальнейшей реализации. Итог дня — шесть уникальных проектов, и у каждого есть шанс на грантовую поддержку. Проектная лаборатория стала ярким и очень насыщенным этапом конкурса «Ученик года». Для ребят это не просто соревнование, а возможность почувствовать себя авторами изменений. Лучшие проекты вполне могут получить поддержку для реализации — и тогда идеи школьников действительно станут частью развития округа.