Политический Агрегатор

С 2026/27 учебного года в российских школах начнется поэтапное введение нового предмета «Духовно-нравственная культура России», сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. Первыми новую дисциплину начнут изучать ученики пятых классов. Со второго полугодия 2026/27 учебного года на предмет отведут 17 часов. С 2027/28 учебного года его включат в программу шестых и седьмых классов, где обучение будет рассчитано на 34 часа в год, пишет «Российская газета». По данным Минпросвещения, курс направлен на формирование мировоззрения, основанного на традиционных российских духовно-нравственных ценностях. В рамках программы школьники будут знакомиться с жизненным путем и взглядами государственных, общественных и культурных деятелей, а также ученых и военных. Одновременно министерство готовит учебники для нового предмета. По словам главы ведомства, преподавание дисциплины должно быть построено таким образом, чтобы вызывать у школьников интерес, а не сводиться к формальному изучению материала. Судя по всему, российские власти продолжают пребывать в твердой уверенности, что несмотря на введение в учебную программу патриотических «Разговоров о важном», курсов «Основы религиозных культур и светской этики», «Семьеведение» и «Обществоведение», постоянно обновляемого курса истории, учебники к которому пишет лично помощник президента РФ Владимир Мединский, а так же обязательного исполнения гимна и поднятие флага в начале учебной недели оказалось мало, и российские школьники все равно остаются недостаточно нравственными, религиозными и патриотичными. Нужно понимать, уважаемые читатели, что учебный план в школах не является бесконечным: количество часов в нем ограничено. Получается странная государственная логика: с одной стороны, власти требуют технологического суверенитета, импортозамещения, развития искусственного интеллекта и мирового лидерства в высоких технологиях, а с другой — вместо того, чтобы ввести в школьную программу дополнительные часы физики, химии, математики, робототехники, астрономии, программирования, 3D-моделирования, уроков профориентации и других по-настоящему важных для школьников и страны дисциплин чиновники запихивают в учебную программу очередной никому не нужный предмет, главная задача которого заключается в формировании «правильного» мировоззрения. Так и живем, уважаемые читатели.